少年中国说 浓浓爱国情——小北教研活动

静宜老师

老师

朗读

少年

自然段

点评

当堂

亮点

到位

教学

年级组

金桂送佳音，祖国正繁荣。

秉承中国梦，彰显少年志。

我辈华夏孙，晔晔如扶桑。

拳拳爱国心，何惧道阻长！

　　今天，鲁沛老师在小北校园里为我们带来了一堂别出心裁的《少年中国说》。

　　这堂课可谓亮点多多：

亮点一 授课顺序巧设计：全文3个自然段，先引出“少年中国”和“中国少年”（第3自然段），再提出“少年中国是个什么样子”（第2自然段），最后感悟“中国少年肩负的责任”（第1自然段）

亮点二 图片提示促背诵：要怎么样做到当堂任务当堂消化呢？以多种形式的朗读为基础，想画面读句子，层层递进，最后达到出示图片促背诵的效果，高效完成当堂任务。

亮点三 视频朗诵显真情：课堂最后，鲁老师用视频带领学生入情入境地朗诵全文。清脆的诵读声，声声入耳；优美的起伏句，句句铭心。

　　每一堂精彩展示课的背后总有一群出谋划策的小伙伴，感谢刘主任的耐心指导，感谢五年级组老师的辛苦付出。

　　吴季芳老师的主持幽默诙谐

　　杨美蓉老师的课例分析锦上添花

　　黄校长、丁主任、刘主任和各年级老师在听完课后对本堂课给予了充分的肯定，并提出了可行性建议。

四年级陈雪慧老师点评：

以读带讲，感情充沛。问题设计巧妙，教学方式灵活。课堂层层递进，气氛活跃。

三年级李娜老师点评：

课堂真实自然；多种形式的朗读，落到实处；联系了生活实际，从身边人物着手。但，对偶概念的引出，用时稍长。

二年级组周静老师点评：

教学目标明确，朗读指导到位；设计的两个问题贯穿本课，解决到位；图片帮助学生理解课文；爱国情感熏陶到位。

一年级余静老师点评：

教学流程清晰；多读多领悟，朗读指导到位；把学习主动权放到了学生手中。

黄校长点评：

1.立德树人有高度。

2.朗读教学有层次。

3.理解文本点拨适当（方法多样）。

4.关于文本的对话做到了深入浅出。

　　课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。在今后的教学中我们将不断学习，寻找课堂教学的技术和艺术，努力提高自身的能力。