泽州县中小学教学能手贵阳研修（第二期）一组简报二

维他命

读书是一种生活读书是一种品味 读书是一种提升自我的艺术！ 团队展示，精彩纷呈专家引领，传道解惑 　　今天，我们聆听了袁克丽老师《阅读，助力教师专业成长》的讲座，真切地感受到坚持阅读，尤其重视专业阅读的重要性。说起阅读，它的重要性毋容置疑。古语有云：“腹有诗书气自华”。李克强总理在2015年的政府工作报告中更是提出了“倡导全民阅读，建设书香社会”的要求。可见，阅读之重要已成为社会之共识，作为教师，承担着培育祖国未来一代乃至多代重责，我们更应当关注阅读。 讲座从教师为什么阅读、教师以什么样的心态阅读、专业素养阅读的方法等方面阐述了阅读对教师专业成长的助力作用。 作为教师，从书本中获取知识显得尤其重要。作为教师需要加强各方面的修养来提高自我，所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。教师只有做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”。教师对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才能激发学生的学习兴趣。 对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。漫长的阅读之旅，是一段艰苦而欢喜的修行。为人师者，因为阅读而变得端庄、儒雅、从容，我们每个人都应当享受阅读带来的幸福和美好，阅读让人生的答卷更完美。 精彩瞬间，定格美好学有所得，收获感悟 生命的成长——阅读 闫鹤峰 年轻时是非常喜欢读书的，参加工作后读书往往比较随性，跟着感觉走，凭着兴趣读，多数时候是以读书打发时间，排解情绪，因此，阅读时未必上心。 今天听袁克丽老师的讲座，她从闲书到教材，到各学科相关书籍的见解，使自己对阅读有了新的感受，唯有阅读，才会帮助一个教师重构精神的象牙塔，至少在精神层面上实现突围。书籍中，那些大师充满生命激情和智慧的思想与言语，超脱的情怀与境界，会使自己的胸怀变得特别豁达、乐观，进而逐渐消除对教师的职业倦怠。 通过大量的阅读，会使自己发现自己在各方面的不足，促使自己不断地反思之前的思想和行为中存在的问题，进而找到更好的方法并加以解决，所以，读书能培养自己思考的习惯和能力，突破以往经验的局限和束缚。 不仅要多读，更要多写，只读不写，常常是泛泛而读，随着兴趣去读，往往是边读边忘，不会留下深刻印象；边读边写，就会认真地读，仔细琢磨，深入思考。写的过程，就是思考的过程，才能突破自我。所以能推动阅读，能促进思考，能达到提升，能实现超越，最终成为一个有思想的教师，这也是我们应该追求的一种境界吧。 闲话不闲 李国梅 克尽厥职引领阅读； 丽词清句深入人心。 ——题记 曾几何时，课外阅读被认为是不务正业；曾几何时，课外阅读只能放任自流；曾几何时，对课外阅读，我们心有余而力不足…… 今天上午，听了贵州省教科院教研员、特级教师袁克丽的讲座——《阅读，助力教师专业发展》，顿觉柳暗花明啊！ 由她专项负责，主导落实的贵州省小学生阅读习惯养成教育E.S.T体系，科学规范，有章可循，有法可依。阅读环境、阅读策略、阅读思维，影响阅读的因素全部考虑在内，面面俱到，可操作性比较强。 袁老师从闲话聊起，看似没有直奔主题，实则匠心独运，让我们在闲庭信步的美好错觉中渐入佳境。之后她金句频出：不要苦读，不至于白读；教师需要有一种职业认同；不是记住，而是学会思考；抛书给孩子之前，请自己先读。 袁老师的课就像今天的秋雨，点点滴滴，深入人心。闲话不闲，让阅读伴我们砥砺前行！ 阅读中寻找快乐 贾会平 本次能够有幸参加泽州县中小学校教学能手专业化成长贵阳研修班培训，今天听了袁老师的课，感觉特别幸运，像这样非常实用的课，真的让我受益匪浅。 袁老师深情并茂的讲“闲话”给我留下了深刻的印象。她的声音那样的轻柔，如春风的微风拂过我的耳畔；她的神情是那样的饱满，充满了对生活的热爱；她和贵州的故事是那样的动人。 她从易中天的《闲话中国》到绘本到等等好多好多的书籍及事例让我知道了好的文学在于寻找自己，不断的反省和提醒，读书在于把自己放在书中。阅读“不要苦读，不至于白读”，要找到阅读的方法，要在读书中去找自己曾经淡淡的遗忘的幸福。 她还讲到了心态，心态帮助我们专业的成长，让孩子们能在我的肩上更好。 袁老师的讲课方式，我觉得以后我也可以运用到我的工作中，引领孩子寻找阅读的快乐，他们每个人都是不同的种子，花期各异，我们要用爱去了解他们，用爱去浇灌他们。要还他们一种自由的阅读，枕边一本书，随便翻一翻。 闲话聊阅读 李亚亚 一位知性优雅的女性，一位腹有诗书气自华的教育大咖，她就是袁克丽特级教师。聆听了袁老师《阅读，助力教师专业成长？》的讲座，让我对阅读的理解进一步得到了升华，在周围消极的环境中，唯有阅读能助力我们成长，正所谓“苟日新，日日新，又日新”。靠着床头，沏一杯茶，灯下抱着一本喜欢的书，静静地看，慢慢地思索，是多么惬意的事情！ 阅读的目的不是记住，而是学会思考，“读书破万卷，下笔如有神”，阅读的量的积累可以达到质的飞跃，在阅读的过程中潜移默化的提升。阅读伴随着我们的生活，是一种真情的润物细无声的陪伴！ 阅读促进教师专业成长 韩锦玉 读书的用，不在眼前，不在当下，而像甘霖雨露滋润万物之后，它是一种潜移默化，它能融进你的血液，精神，行动，思维中，悄悄的对你的生活，环境，发生作用，在不知不觉中改变你的人生轨迹。 今天贵州省特级教师袁克丽老师为我们带来了《阅读，助力教师专业发展》的讲座，对我的触动很大，已然记不清自己有多少年都没有认真去读一本书，让自己静下心，注意力都在升学率和教学成绩上，都忘记了对自己专业能力的提升了。 首先，袁老师从易中天《闲话中国人》入手，鼓励老师们静静的读书，慢慢的思考，不要苦读，不至于白读。其次，用教学实例展示了向学校引入阅读模式后，以一个校长的阅读，带动一群教师的阅读，进而带动更多的学生去读书，从而影响越来越多的家长去阅读，进一步改善了亲子关系，学生的学习状态以及教学的质量。最后，为了实现跨学科的整合，促进学生思维向深度发展，袁老师用各学科的书目实例，结合学生学习特点和学科特点指导教师引导学生去阅读。 凡事预则立，不预则废。从现在起，在我们的手边，床头，书桌上放一本书，慢慢的读，细细的品，去发现幸福的全部，给自己最好的专业成长，给学生最好的关爱。 腹有诗书气自华 王东霞 今天，贵州科学院袁克丽教研员为我们分享了《阅读，助力教师专业发展》，让我重新认识到阅读对于教师及教师专业发展的重要性。 在这个课程理念不断革新，教学方法不断变化的时代，作为教师，不读书是永远不会成长的，至少成长的不快。教师本是读书人，阅读是教师的生存方式。而且教师作为基础教育工作者，其核心任务不仅是文化底蕴的传承者，也是学生人格的塑造者。道理很简单，教师本身就是课程资源的重要组成部分，教师只有丰厚的知识与较高的专业素养，才能有效地把课程资源指导性地转化为学生所要掌握的知识，教师才会是真正的“传道授业解惑者”。 促进教师专业成长的途径很多，但大多不能让教师学习与钻研主动性发挥出来。教师要想真正实现专业化发展，就得多读书，读方方面面的好书，好好读，也可以闲读，枕边放一本书随便翻一翻，袁老师也通过引用蒋勋、德国作家叔本华的观点来强调不光要读书，还要学会思考。 所以，教师的成长离不开学习，而阅读是最为重要的途径，同时学会思考。“道可顿悟、事须渐修”，在今后的教学中一定要常读书多思考来不断提升自己。 “无用书”助有用人 李晓庆 得阅读者得中考，已经深入很多教师心中，那我们作为中学教师也认识到阅读的重要性，但是仅仅停留在应付考试，今天听了讲座《阅读，助力教师发展》使我认识到，阅读的目的不是应付考试，不是记住而是学会思考！靠阅读得来的知识不如独立思考得到的知识，更不能打上“我的”标签。 阅读要针对不同年龄、不同科目、不同需求有正对阅读，阅读要可视化、趣味化。 作为教师我们要和孩子们在一起应该是同伴者，和他们同读一本书，分享读后感，让自己和孩子们内心和外显共同成长！ 阅读助理人的成长，不仅是锦上添花，更是雪中送炭！做有用人从读“无用书” 开始吧！ 策划｜新师者教育研究院审核｜泽州县教育局制作｜一组