<p> 秋日的清晨格外清爽，一片片叶子像一个个跳动的音符，伴随着蒙蒙细雨，10月14日，东南营小学音乐教研组在西校区进行第六周的教研活动。</p> <p> 为了进一步提高音乐教师的专业素养，夯实新课程标准，有针对性的解决好音乐教师驾驭一年级课堂的教学能力，我们一起聆听了何青、徐古月两位一年级老师的微型课。</p> <p> </p> <p> 活泼开朗的何老师为我们展示了《小青蛙找家》这一课。结合一年级学生年龄特点，精心备课，细心研课。不仅设计了生动活泼的教学形式，以谜语作为导入，激发学生的学习兴趣；并且大胆加入了自己的想法和创意，运用新的教育理念，创设教学情境和课堂探究，展示了年轻教师的活力与创新精神。</p> <p> 端庄大气的徐老师结合低年级学生年龄特点，为我们展示了《动物说话》这一课。她发挥自身优势，扎实的音乐专业素养在教学过程中得以张扬。使学生能够在饶有兴趣的学习氛围中主动探究,积极参与,充分发挥想象力和创造力,逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力,促进学生全面发展。</p> <p> 两位老师分别解读各自的教学设计意图。</p><p><br></p> <p> 接下来，各位老师对两节课进行点评。对两位老师的落落大方，亲切的教态，流畅自然的语言表述给予肯定；同时也提出了范唱不够完整、教师讲解过多等还需完善的地方。</p> <p> 教研组长徐老师提出:旋律的学习需要用音节唱，用眼睛看。我们教学时把旋律和歌词分开教学，让学生更能专注聆听旋律的变化。</p> <p> 学科领导杨主任也发表了自己高屋建瓴的建议:</p><p> 1.在授课前，要勤查歌曲的创作背景、熟知课程重点、难点，要知道课程的定位类型，每一节课给学生呈现的都是完美的音乐体验；</p><p> 2.低年级学段主要以趣味性为主，要多加利用多媒体以及新颖的教学方式和教师自身的特长进行教学。</p> <p> 本次教研活动相信每一位教师都受益匪浅，让老师们有更好的成长进步，切实提高我校教师教学能力，提升音乐课堂教学水平。老师们孜孜不倦的“研”，意犹未尽的“学”，让我们共同成长！</p>