<p> 踏着秋天的脚步，阜城幼儿园第二次环创活动已告一段落。我园从不忽视环境对全园孩子的教育功能和教育价值，为此教师们在不断挖掘环境所蕴涵的教育作用，创设开放的、动态的、富有生机的环境，使孩子们每天从入园的那一刻起，就能随时随地感受到一种和谐氛围与人文关怀！</p><p><br></p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> 大班以"让幼儿成为环境的主人"为目标，努力为幼儿创设一个古风古韵与天真可爱相结合的天地，具有一定的教育意义，并取得了明显的成效。</p> 大班环创展示 <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> 环境教育价值越来越被幼教工作者关注和重视，幼儿园的教育环境不仅仅起到了装饰和美化的作用。本次中班的环创工作被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为幼儿学习的有效途径和重要的教学手段。</p> 中一班环创展示 中二班环创展示 <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> 根据小班幼儿的年龄特点,本着让每一面墙都说话的原则,在创设区域环境中做到了 “序、美、趣、意”。</p> 小一班环创展示 小二班环创展示 <p> 环境是幼儿教育的一个重要资源，通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们的世界里。</p>