BEAUT --- Taste the beauty of English class“美丽课堂”---品味英语课堂的魅力

九小英语

金秋十月，正是收获的季节。在这个美丽的季节，10月14日，九方小学迎来了易爱平老师驻校教研暨2020石峰区小学英语教师第七期课程研修班活动。此次课程研修活动是基于BEAUT教学模式的一次同课异构，以此来与全市英语教师对品味教学理念下的“美丽课堂”BEAUT教学模式进行深入探讨，感受BEAUT教学模式下英语课堂带给我们的魅力！本次“同课异构”活动，教学内容为四年级上册unit1 Story Time, 执教者分别是市教科院小学英语教研员易爱平老师和九方小学何可可老师。整个研讨在网上进行了现场直播。石峰区小学英语教研员刘凌老师、石峰区杉木塘小学钟桢副校长、九方小学杨飞霞副校长、吴利军副校长、九方小学全体英语教师及我区部分英语教师参加了此次教研活动。 研讨过程全程直播中 　　首先，九方小学的英语教研组长滕娜娜老师作为主持人向大家介绍了本次活动的主题，并代表九方小学欢迎所有教师的到来。 　　第一堂展示课由易老师执教，易老师的课幽默、风趣、机智，给学生自由表达的空间，给予学生安全感，学生纷纷畅所欲言。易老师又善于从学生的发言中捕捉到各种生成性资源，并将其及时转化为宝贵的学习资源。当一位学生对于on the fan这个短语中on的使用提出质疑时，易老师马上抓住这一契机，鼓励学生发表自己的看法，讨论on和under的用法，使学生在辩论中自己得出结论、找出答案，培养了学生的批判性思维。当学生在描述蜜蜂的飞行路线时，学生无法用关键词来有序表达，易老师顺势教给学生first, then, next, finally等关键词，使学生能使用恰当的关键词来进行有序表达，提高了学生的逻辑思维能力。 Easy老师的讲解生动形象！ 　　这节课的另一个亮点就是易老师特别注重启发学生思维，注重启发学生思维、引导学生深入思考、理解文本呈现的主题意义并尝试找出文本隐含的深层次的含义，理解作者的写作意图。易老师利用蜜蜂飞入教室这一有趣的故事，联系生活实际，引导学生思考生活中会有什么飞入我们的空间，启发学生思考如何应对生活中的各种意外，使书本上的知识与日常生活相结合，真正地做到回归生活，在提高学生自主思考能力的同时，也启发教师们深入思考，什么是真正有意义的教学、什么是真正的品味教学。 Easy老师深入简出的讲解！ 孩子们思维活跃，参与度高！ 　　随后，何可可老师也进行了教学展示。何老师的课堂以悦耳的歌曲和启发学生知识背景的自由谈话开启，激活了学生思维。并通过介绍小动物们的教室，引导学生预测本课的故事，进入课堂情境。何老师通过听、说、读等多种形式让学生彻底掌握教材内容并进行有趣的角色扮演，极大地调动了学生热情。在何老师的教学过程中，对故事情节的预测贯穿始末，使学生自己推动故事的发展，极大地启发了学生的发散思维。最后，何老师更是为学生们介绍了不同国家的教室，拓宽学生的视野。并进一步引导学生自己动笔描述喜爱的教室，激发学生对自己教室的热爱之情。 孩子们动静结合！ 　　展示课后，全体听课教师进行了现场交流。石峰区小学英语教研员刘凌老师总结了课堂中的诸多亮点，分享了自己的听课体会，并强调要时刻关注学生，创造条件使学生进行思维的碰撞，激发学生思维的火花。 　　接着，何可可老师陈述了自己的备课思维，进行了及时的自我反思。 　　石峰区杉木塘小学钟桢副校长分享了自己的学习心得，强调要结合“美丽课堂”教学模式，着重培养学生思维品质。阅读教学除了发挥它的工具性功能，也应重在培养学生的思维能力。她提出，易老师非常善于捕捉课堂中的生成性资源，并顺势将其有效利用，有效利用，转化为有效的学习资源，这点非常值得我们学习。 九方小学杨飞霞副校长高度赞扬了两位老师对学生思维的开发和引导，强调教学是“用教材教，而不是教教材”。 　　最后易爱平老师为大家作了非常详尽的指导。首先，他对自己的上课思路进行了陈述与反思，强调抓住课堂契机、生成课堂资源、以及发展学生思维品质的重要性。在课堂上，教师要善于捕捉一切可利用资源，抓住时机，顺势将其生成为学习资源，加以有效利用。易老师再次强调了培养学生思维品质的重要性，教师应培养学生的逻辑思维能力、批判性思维、以及创新思维，使学生不仅学会知识，更能学会学习方法、提高学习能力。接着，易老师从背景激活（Brainstorming）、语篇感知（Experiencing）、知识理解(Appreciating)、实践运用（Using）以及迁移创新(Transferring)五个方面对BEAUT“美丽课堂”教学模式进行了详细的解读，引领大家深入理解“美丽课堂”，学习实践如何构建“美丽课堂”，使大家受益匪浅。 　　此次“同课异构”活动为我们带来了新理念，点燃了我们的新思考，我们将开启新实践，将小学英语课堂构建成真正的美丽课堂！