<p> 2020年10月14日下午，数学学科试卷分析专题教研活动如期进行，杨国芳主任主持了本次教研活动。试卷分析是教学过程中一个极其重要的环节。试卷分析可以让我们及时发现日常教学中存在的问题，查漏补缺，总结经验，以便制定下一步的教学计划，在今后进一步提高教学质量与效果。</p> <p> 首先进行汇报的是三年级组的老师。 郝补娥老师从整体上对三年级考试情况进行了汇报和分析，她强调在计算上下功夫，每天练计算，而且要求学生在钉钉上打卡。还要培养学生自己检查的好习惯。周瑜老师认为低年级的学生只有亲其师才能信其道，所以走进学生，了解学生，和学生做朋友是尤为重要的。冯海燕老师展示了学生的典型错例，通过分析原因发现学生理解题意、理解关键词有困难，应该重点培养学生的审题能力，注重概念教学。</p> <p> 二年级组的老师们从对教师和对学生的建议谈了自己的看法，张瑞霞老师认为教师要注重对学生审题能力的培养，认真备课，关注每一个学生，特别是潜质生。闫凤枝老师侧重谈了培养学生的学习习惯：培养学生专心听讲的习惯；按时完成作业的习惯；课堂上回答问题说完整话的习惯等。李雪娟老师认为教学中要提高学生分析问题、解决问题的能力；坚持练习计算，提高计算的准确率；注意学习习惯的培养。杨国芳老师分享了自己教学中的一些好方法：通过建立小组，让小组成员互相监督、互相学习、互相激励。另外，从小培养学生总结归纳知识的能力。最后，杨老师谈到与家长有效的沟通的重要性。</p> <p> 一年级的徐迪老师认为一年级的学生爱动、爱玩儿，课上老师讲的再好，孩子们不感兴趣，听不进去，没一点儿用，所以要组织学生感兴趣的课堂，听得进方能学得好。</p><p> 王燕老师针对学生考试中出现的问题，提出了自己的困惑:“如何培养学生理解题意的能力？为什么题一变说法有的同学就不会了？是不是不理解题意？是不是因为学生不具备举一反三的能力、不会灵活运用所学知识？以后讲题时老师也要不断变换类型，提高学生理解题意的能力。</p><p> 孔庆男老师谈到教师要立足于教材，用心备好课，要对日常的练习题设计能做到举一反三，灵活运用；再者，针对现状，要客观地面对困难，不断反思和总结自己的教学。</p> <p> 所有老师进行试卷分析后，杨主任对各位教师详细认真的态度、深刻剖析存在的问题情况给予了高度的赞扬，希望我们能继续坚持这种严谨的教学态度，查找自己教学工作中的不足，切实提高教学质量。</p> <p> 最后蔺校长对本次活动进行了总结，希望大家能够通过本次分析会总结经验，奋力拼搏，在今后的教学过程中，继续努力探索，在研讨中收获，在收获中成长。</p>