采得百花，方可成蜜———占城镇小学数学大教研活动（一）

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2020年10月14日星期三 阴冷的天，湿滑的路，也挡不住占城镇小学数学教师心中的热情。下午两点，全镇小学数学大教研活动如期在大占城小学东四楼实验室火热进行！ 　　教研员张新萍老师首先用思维导图的方式给大家解读了数学课程标准。 　　张新萍老师本着“把书本从厚读薄”的理念，边完善思维导图，边从前言、课程目标、课程内容、实施建议四个方面解读课程标准。指出数学课程的理念是“两个人人——人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”；数学课程内容的四个总目标“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”；十个核心词“数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识”；以及教学、评价、编写、课程资源开发与利用建议等。数学课标一“图”了然。各位老师边认真听，记着笔记，边在结合着自己的教学实际积极思考，进行头脑风暴，碰撞出思想的火花。 全体教师又分成低年级组，中高年级组分组研读课标。老师们采用读书会的形式，集体朗读了课程标准中的教学建议部分。 老师们的琅琅读书声，笔尖飞舞在纸面上的沙沙声，谱成一曲优美的乐章。 随后，老师们就课程标准在教学中的应用展开了热烈的讨论。教研员张新萍老师和张充堂老师首先就数学模型在应用题中“单位1、分率、分率对应的量”的建模思想，综合与实践在教学“确定起跑线；节约用水”等的实际应用问题进行了解读，重点强调了课程标准在教学中的指导作用。 赵清文老师、樊竞颜老师就图形与几何中的核心词汇“空间观念”，以面积的推导公式举例提出用动态动图直观理解，加强学生的逆向思维，分析了教学中的问题，提出自己的建议。任东晓老师、郭梦姣老师、李国翠老师、刘嘉琪老师、李琳老师则就核心词汇“数感”、“模型思想”、“数据分析观念”展开讨论，举出“分段计费”、“天平问题”、“速度问题”、“购物问题”等诸多例子，得出了“数学来源于生活”，用数学解决生活中的问题。注重发展学生的应用意识。新入职的刘增浩老师也提出了自己在教学中的疑惑，在陈冰老师、张新萍老师和大家的集体指导下迅速成长。低年级组王琳琳、刘雪丽、王静老师也在交流时，谈到了如何根据学生年龄小，注意力不集中的特点，有针对性地吸引学生注意力，让学生大胆提出问题，并画图解决问题的策略。教学经验丰富的张静霞老师注重知识的“生长点”和“延伸点”，注重数学知识与学生生活经验的联系。 研讨会上，大家集思广益，纷纷发言。气氛热烈，欢声笑语不断。通过这次教研，大家交流了思想，学习了经验，认识了不足。本次教研活动，也达到了目的，取得了成功！ “教无涯，研不止”，教乃研之基础，研乃教之利器，教和研互为依托、相互促进，是教学的双翼，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提高，教师通过参加各种类型的教研，像蜜蜂采蜜一样，采得百花方可酿成蜜，在学习、交流、反思中不断提升自己，让我们的教学和谐而充满生机。