向前迈出的这一小步……

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二（10）班的孩子们，近期我们开始了写话练习。二年级的小朋友，已经可以用简单的词句写一段话了，这是一件神奇的事情，不是吗？——你们可以用笔去书写自己的所思所想了。 我很庆幸，可以和你们一起开启这个旅程。 我们第一次尝试，是“我最喜爱的玩具‘’这个主题。部编版教材很贴心，从这个非常生活化的主题入手，让我们开始尝试。 记得我一开始说我们要写这个作业时，你们脸上的表情，怕写作文？老实说，我小时候也怕，这很正常。可经过深入交流，你们就像被点燃了一样，变成了一个个激动的忍不住要表达的小火苗。课堂上的我感到由衷地开心。 作业交上来，我一本本的看、改，虽然花了不短的时间，但是，非常非常快乐。 通过写话，你们让我了解了你们，透过描写，我知道了你们各有各的个性，各有各的所爱。 有的同学语言很流畅，描述很具体。有的同学三言两语，却准确精炼。有的语言丰富，有不错的文学积累，有的语言粗糙，却仍有一股生机。不管是豪华版还是简约版，我都感觉到了你们写作时的热情。 我也相信，你们真的是按照我的要求，面对着自己的玩具，观察它，和它一起玩，说话，然后下笔如流。 这篇作文，你们是写给自己的。 放下对自己的过分要求，抛开别人对你的期待，你们的作文不是写给严肃的老师看得，你们眼中只需要有自己的玩具，和你的真实感受。这次任务，你们圆满完成，为你们每个人点赞！ 我想把这个过程记录下来，于是要求你们回去把这篇“写话”变成一张手抄报。 零零星星的作业带来了，文字和图画相得益彰，变成了一份美感满满的艺术品。 也许，在一笔笔的涂画中，你们更了解了自己的玩具；也许，在一个个的汉字中，你们可能体会到了一点点描述事物和写作的魔力。 或许，生活中所有的思和想，倾诉，表达，沟通，都可以是作文。 第二次尝试开始了。这次我们的主题是“做一份手工作品”。 仍然是课堂上的简单交流，我只负责了划一根火柴，你们就把它变成了一簇簇生动活泼的小火苗。 手工作品的要求要向别人讲清楚是怎么做的，这次，你们写作的对象是看你作品的那个人，要让他（她）看明白。 作业交来了，看一看你们的作品，它们非常棒，不是吗？ 一份用心的作品是家长和孩子一起努力的结晶。 准确流畅的描述。 被立体熊猫惊艳了的小可爱。 　　你们的表现超出了我的想象，这一刻，身为一名老师的幸福悄然而至。这是一种发自肺腑的快乐和满足。 看一看课间，在自己作品前开心雀跃的你们，在别人作品前阅读沉思你们…… 轻声细读，窃窃私语…… 摩肩擦踵，交头接耳…… 孩子们，你们知道吗，在二（10）班这个小环境里，你们所思所想，所写所画，就是这个小世界里的光和糖，点亮了教材的生命。 来，握个手吧，这次，我们做的还不错，一起把一次写作的尝试变成了一份还不错的快乐体验。 孩子们，和写作做朋友吧，用你们的眼睛去观察这个世界最初的样子，感受它的柔软和温暖，光明和灰暗，并尝试用稚嫩的笔把它描述出来，这是一件非常有魔力的事。 让我们一起埋下一颗种子，希望有一天，文字和写作在你们的心中能够扎下根，带给你们快乐和滋养，帮你长成一棵棵枝繁叶茂的大树，拥抱生活，无惧风雨。 让我们就这么一小步一小步地走下去…… 加油。