名师引领逐梦启航

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2020年10月，航天基地为落实我区《西安航天基地校园长、教师培训计划》安排，为了加强教师队伍建设，浓厚教学教研氛围，启动“卓越教师”启航培训工程“走课”“走校”观摩活动，由区上组织各学科老师到各个学校送课。10月11日—14日，我校迎来美术、音乐学科组教师示范观摩课。学校领导和综合组教师参加了听课、评课活动。 　　为期三天的活动中，由航天二小李硕、四小詹菲、王晶晶、五小辛荣、黄河小学相羽、实验小学王晓怡老师分别执教了美术和音乐的展示课，向学校老师们展示了精湛的课堂教学艺术。 　　二小李硕老师所执教的《我们身边的痕迹》，教学设计巧妙，安排合理，充分发挥多媒体教学手段，取得了不错的教学效果。从视频导入激发了学生的学习兴趣，到游戏体验拓印的技巧，通过大量的对比和总结，充分发挥学生主观能动性，真正做到将课堂还给学生。  　　四小詹菲老师所执教的《有特点的人脸》，遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念。引导学生在具体情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示了学习全过程。通过课件中出现抽象的脸猜测真实人物，从课堂一开始就深深抓住了学生的眼球，营造了一个开放的良好学习环境和氛围。充分发挥了师生间的互动作用，营造出一种民主、自由、和谐的教学氛围。 　　五小辛荣老师执教的《多彩的民间美术》，无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了较新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生的各种能力。 　　黄河小学相羽老师所执教的《打猪草》，老师课堂组织有序，活动开展很有效，带着学生学习不同的乐器，了解黄梅戏的一些知识，在课堂上特别关注学生心理，大胆地鼓励学生，让学生大胆去听，去说。 　　实验小学王晓怡老师，从容的教态、优雅的说话语气，清脆的歌声唱声把我们带入到欢乐的童年生活，《童心是小鸟》一课，教学环节衔接巧妙，课堂教学顺利流畅，能看出王老师仔细分析了教材，选择了恰当的教学方法。在拓展延伸环节，引导学生说出描写四季的古诗，充分做到了学科融合，符合教育部近两年所倡导的学科整合这一概念。 　　四小王晶晶老师执教的唱歌课《捉迷藏》，紧紧围绕歌曲主题，以审美为核心，精心建筑探究过程。王老师对教材挖掘深入到位，汲取教材“精华”——用节奏朗读歌词，在节奏训练中用春、夏、秋、冬四个娃娃跟学生问好的方式很好的解决了歌曲的重难点。她的教学活动目标导向性明确，非常主动学生的“学”，引导得法，学生积极主动。 　　课后综合组老师进行了评课研讨。点评教师畅所欲言、态度诚恳，都能客观的评价每一节课，指出优缺点，发挥了此次活动互相促进互相提高的作用。 　　美术学科和音乐学科的走课已经结束，但我们的课堂教学并没有停止，我们的反思、交流研讨也没有停止。我们以此为契机和动力，把本校课堂教学工作更向前推进一步，使教学质量在上一个新台阶。