<h1><b></b><b></b></h1> 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 为确保辉县市“ 国 培 计 划（2020）”——送教下乡培训有的放矢，精准聚焦真实课堂，高效帮助学员解决在教学过程中存在的问题和困惑，按照教育部《送教下乡培训指南》和《河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2020）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目的通知》(教师〔2020〕323 号)文件要求，辉县市国培计划送教下乡项目执行办公室组织两个学科的专家团队进行了“深入课堂，聚焦问题”的诊断活动。<br><br> 秋雨微凉，却饱含着老师们的热情！10月13日、10月14日小学语文送教团队和小学数学送教团队深入项目点学校，对参训学员进行了以课堂观察和访谈为主要形式的问题诊断，以及如何录制常态课上传平台的具体实践指导。 导师团队深入部分教师课堂进行观课评课，线上线下融合，促使参训教师更好地提升自己。 此次跟踪训导，了解了本次培训对象的课堂教学情况，找到了参训教师在课堂教学中存在的突出问题、困惑，明确了薄弱问题环节，并分析、判断问题生成的原因，对有效实施送教下乡培训奠定了基础。 课后，学科专家就常态课的情况给授课教师进行了反馈，对课堂教学中的优点和存在的问题进行现场诊断。 专家团队每到一处，对学员现存的问题逐一进行了解答、与参训教师进行了集体座谈和个人访谈并观察参训教师常态课的教学情况。 课堂诊断明方向，聚焦问题促精准。 专家诊断、聚焦参训教师在阅读课教学中的困惑，立足学科教学实际，立足一线真实课堂，切实解决参训教师在教学中的问题。 此次调研活动，充分体现了“国培计划（ 2020 ）”辉县市的设计理念：实践导向、高端精细、深度参与。 在研讨交流环节中，参训教师畅所欲言，从教材的解读，教者的教学环节，自己的收获和感悟等方面，表达了自己对这节课的感受和看法，研讨氛围浓厚而热烈。 充分发挥国培送教下乡的示范作用、体现班训：成长、改进、合作、恒毅。 两个学科的跟踪训导、问题诊断活动受到项目校领导、参训教师们的重视和欢迎，为本次“ 国 培 计 划（2020）”辉县市送教下乡目标：赋能、优化、提质、辐射的达成，奠定了坚实的基础。