<p> 灵动十月,秋意渐浓,脚踏着期待与向往,怀揣着爱与责任。在2020年10月14日这一天,绵竹市遵道学校全体小学班主任前往崇州市学府小学和崇州市七一实验小学参观学习。</p> 准备工作 <p>出发之前,在学校的精心策划和部署下,老师们也在多方协调下积极进行调课与安排,确保本次“走出去,带回来”活动顺利进行。</p> 参观学府 <p>历经近两小时车程,我们终于来到了学府小学。进入学府,映入眼帘的便是宽敞明亮的校园。精美的“学府赋”、“友爱和谐,乐观进步”的校训 、扎根于学生心灵的“品格教育”标语 、规范舒适的就餐环境,都在对远方的客人表示欢迎。</p> <p>看!一幅幅美丽的图画,一块块传递知识的知识板,一间间彰显魅力的“蜀韵书屋”。深深地吸引了老师们的注意。</p> <p>循着校园足记,我们来到了艺术楼,孩子们可爱的照片,充满童趣的艺术画,具有极强安全意识的防掉设备……令我们叹为观止。</p> 课间观赏 <p>由于下雨,计划的室外课间操只能在室内进行。“你笑起来真好看,像春天的花一样……”伴着甜美的歌声,孩子们踩着欢乐的节奏,踏着整齐的步子,我们看到了振奋人心的课间韵律操,也看到了孩子们脸上最清晰的名片—微笑。</p> 品格交流 <p>贯彻社会主义核心价值观的学术厅是学府小学的魅力所在,相信每一位到这的客人都会驻足欣赏。</p> <p>在这里,学府小学王校长就“遇见品格,遇见美好”做出介绍与分享,王校长指出每个学校在做德育工作时都会有无尽的困惑与迷茫,但不要怕,我们要学会思考:</p><p>1、对新形势下小学德育教育的思考,把立德树人作为德育的根本目标;</p><p>2、做品格教育的心路历程:质疑—接触—尝试—深入—合作—坚持;</p><p>3、践行品格教育的元素:营造氛围,环境育人,品格教材、印章、《品格周刊》;</p><p>4、思考和打算:由实操—理论。</p><p>最后,王校长希望每位德育工作者能更多的关注学生的发展,把教育的步伐放慢,把教育的步子走扎实。</p> <p>吃过午饭,稍作休息后,学校杨老师接着分享以“做品格,从心开始”为题的讲座,</p><p>作为班主任,应该如何在班级管理中贯彻品格教育呢?跟着杨老师的步伐我们去看看吧!</p><p>1、学生各年龄段分析并制定奖励机制:印章、少儿存折</p><p>2、班级建设:专注四步,离位三看</p><p>3、分学段做一些关于品格的特色作业</p><p>4、课前5—8分钟典型事例分享</p><p>5、家校合作是关键</p> <p>在学府小学的学习交流告一段落,我们即将去往下一站……</p> 漫步实小 <p>“嘀嘀嘀……”一行人来到了第二所学校—崇州市七一实验小学。在人来人往中,该校与众不同的三张名片“塑我、爱他、兴家”,仿佛在诉说着实小源远流长的故事;鲜艳的五星红旗在向我们招手,仿佛在说:“欢迎远道而来的客人们”;格外引人注目的大青树上,一定挂满了有趣的故事,就等着孩子们去摘呢!</p> <p>实小之旅圆满结束,我们一定忘不了这样一座美丽的校园。</p> <p>收拾好行囊,在回程的路途中把今天的收获慢慢沉淀。本次班主任外出学习,时间虽短,但依然掩盖不了老师们脸上的笑容和学习的热情。品格教育的内涵也悄悄的在我们心中萌芽,愿所有老师们不忘初心、牢记使命,立德树人做好德育工作,在每一位孩子的发展道路上授业解惑!</p>