<p> 深秋的天很温润很有趣，温和的秋意带我们迎来了万松实验小学语文组第三次教研活动。</p><p><br></p> <p> 第一节由林文雅老师和三（5）班的孩子们展示《读不完的大书》课堂。林老师准确把握文本精心设计课堂过程，借助导学单、板块清晰地引领孩子走进大自然这本“大书”，发现作者描写并观察事物从不同方面给我们的不同感受。</p> <p> 国杨老师和陈丽霞老师针对文本和课堂分别进行说课和评课。国老师从六个方面梳理文本特点和教学设计意图；陈老师由引导入学到学生悟学表达对课堂的见解，也提出大家对达成目标的方法和学生习得过程的思考。</p><p><br></p> <p> 方斐卿老师充分肯定林老师对教学和课堂实践的热情，同时对语文教学提出中肯有效的建议。“学为主”主题课堂首先要始终坚持抓住语文本体的理念，加深课文理解，在此基础上发现学生学习过程中“提问”的可贵，感受学生提问的趣味。其次语文教学需突出学生的主动学习，更大胆地突破现有教学设计的束缚，学生也会由此获得更丰富的感受。</p><p> “不同”意味着变化，意味着无穷的趣味。过程不同，收获不同，在“不同”中感受魅力，体味历练和成长。</p><p> 读书是心灵的长途旅行，一路前行，一路品趣。</p>