<p> 秋天是个收获的季节，各行各业的人都收获着自己的果实，教师也不例外，我们收获着成长。</p> <p> 10月14日下午，实验小学数学组如期举行了2020—2021学年度濮阳县实验小学微型课大赛。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 首先由田校长为参赛选手讲解此次比赛的规则和比赛注意事项。</span></p> <p> 之后由刘俊芳主任宣布做课规则：</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一、同课异构</span></p><p>一个年级一个课题，</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二、抽签定号</span></p><p>各年级参赛选手先抽取序号，之后在广播室备课15分钟，在报告厅做课10分钟，其他参赛选手在隔壁教室等候。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">三、精讲微课</span></p> <p> 一年级课题《9加几》，根据课标要求，刘秀玉、常晓倩和杜美云三位老师各自有各自的授课风格，通过一个一个的数（接着数）、用小棒摆一摆等教学方法，体现了课题的算法多样化，并优化出了“凑十法”的教学方法。</p> <p> 三年级课题是石俊丽老师带来的微课《口算乘法》，她上课时神态自若，板书美观，把口算的方法，向学生娓娓道来，润物若无声。</p> <p> 五年级《植树问题》，赵丽霞和兰慧杰老师让学生认识到只要善于观察，就会发现生活中的许多事例跟植树问题相似，引导学生要灵活运用所学知识来解决生活中的一些实际问题。均体现了数学来源于生活，而又服务于生活。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 六年级老师刘文燕和王朝晖讲的《数与形》，这一内容是让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系，体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助 “形”解决一些与“数”有关的问题。刘老师为了让学生理解图形和数字的对应关系，发现相应的数字变化规律，在课堂中引导学生数形结合，从不同角度寻找规律。王老师在教学例1之前，用一组图形让学生去发现图形排列的规律，让学生从形引入数，猜下一个图形是什么图形，激发了学生学生的兴趣。</span></p> <p> 数学老师认真进行了听课，并跟随执教老师进行思考，感悟。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 本次微课比赛，不仅上课的八位教师受益匪浅，同时其他老师也收获很大。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 这次活动增强了教师们的凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。相信在以后的活动中，我们会收获更多，我们会一直快乐而幸福地行走在数学教学的路上！</span></p> <p><br></p><p> </p><p> 编辑：杜美云 刘秀玉</p><p> 摄影：鲁雪茹</p><p> 审核：田晓明</p><p> </p>