睿德金声 || 优质课堂精彩纷呈，金秋十月收获成长 —— 暨迁安睿德学校英语优质课评比活动总结

沫沫

学生

老师

课堂

教学

教师

授课

英语

活动

课堂教学

内容

　　为进一步落实《英语课程标准》，践行“双主体双养成”教育理念，进一步引导我校教师加强教育教学理论学习和教学实践研究，提升英语教师专业素养，提高课堂教学质量，根据市局2020年教学工作要点及工作安排，我校于9－10月份开展了英语学科优质课评比活动。本次活动为全体英语教师搭建了一个挖掘潜能、展示自我的舞台，也为教师们创设了观摩学习、研讨交流的互动平台。

　　为了把最好的课堂呈现出来，老师们认真研读教材，精心设计每一个教学环节，制作精美的课件、教具……大家把本次活动作为提升自己教学水平的一个契机。

　　9月13日，我们的评比活动正式拉开了帷幕。

　　金佳丽老师为我们带来的是Unit 1 My classroom 的复习课。金老师创设新教室的情境，整堂课都在“我们有间新教室”的情境中开展，带领学生梳理本单元的核心词汇和句型，在真实的语境中综合运用所学语言。

　　马春红老师和王雪莹老师选择的授课内容是Unit 2 My schoolbag Part A Let's talk，根据四年级学生好奇心浓厚的这一特点，并根据小学英语中要注意培养学生发散性思维能力，认真观察，注意倾听，用英语进行简单交流的目的，两位老师精心设计了这堂课。马老师利用课程开始之前的talk show为新课导入打好基础，学生以极大的热情和兴趣参与到整个教学活动中，并在活泼愉快的教学氛围中体会学习英语的快乐和获取知识的满足。王老师在新词引入时，方式新颖而又自然，具有生活化，活动的设计和开展以语言运用为落脚点，贯彻了在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。

　　任子娇老师的授课内容是Unit 1 My classroom Read and write。任老师声音甜美，口语流利，平易近人，以学生为中心，注重学生的全面发展。活动设计由浅入深，循序渐进，在整个教学过程中注重了阅读技巧的渗透和对学生阅读能力的培养。

　　任诗楠老师和张甜颖老师讲授的是Unit 2 Days of the week Part A Let's talk。任老师以课前朗读并与学生互动的方式调节课堂的气氛，让学生很快进入到课堂中来。任老师通过板书把重点句型呈现出来，并用不同颜色的笔标出易混点。张老师让学生进行课前展示，培养学生口语表达能力，用日常实际物品导入，由浅入深，逐步深入。两位老师课堂重难点突出，思路清晰，并在小组合作前进行师生示范，能有效的创设学生自主、合作的情景。学生积极配合老师，课堂气氛活跃、融洽。

　　滕羽飞老师和宋文静老师的授课内容为Unit 2 Days of the week Part A Let's learn。两位老师课堂整体效果较好，每个环节之间过度自然流畅。上课氛围活跃，师生充分互动，学生学习英语态度积极。课堂中，教师指令用语明确、清晰；注重书写板书，注重学生规范书写习惯的培养。滕老师在单词操练环节中，活动多样且有实效，能够很好地帮助学生记忆新单词的音、义、形。机械操练时面向全体学生，单词读写练习到位。小组活动前，注意先示范，让学生理解活动的要求，活动中走下讲台进行指导，活动后有学生展示和教师评价。宋老师课堂导入形式新颖，单词讲解细致，利用发音规律记忆单词发音和拼写，并将单词的讲解运用到核心句式当中，学生学练结合，牢固掌握单元核心内容。

　　代金凤老师的授课内容为一年级Unit 2 Face Lesson 1。本节课是词汇课，代老师从学生实际出发，遵循学生的身心发展特点，指令清晰，课堂秩序良好。整堂课重点突出，活动多样，气氛活跃，学生参与度高。

　　田佳颖老师的授课内容是Unit 2 Ways to go to school Part B Let's learn。田老师通过讨论去学校的方式对上节课的内容进行复习，随后以Mrs Smith 和孩子们过马路的情景导入新课。运用多种方式对核心词汇进行操练，活动设计贴近学生生活，教学环节设计合理。整节课层次分明，让学生轻松愉快地学到了知识。

　　刘雅楠老师的授课内容是Unit 2 Ways to go to school Part B Read and Write。刘老师充分利用读前活动，激活学生的已有知识储备，并通过讨论图片上的交通方式解决阅读中的词汇障碍；读中通过略读、跳读等阅读方式引导学生充分理解文本大意及细节内容，在阅读过程中培养学生的阅读理解能力。通过针对不同的交通方式提出建议，引导学生将所学知识运用到到现实生活中。

　　方圆老师的授课内容是Unit 2 Ways to go to school Review，方老师能够根据六年级学生的年龄特点和本班学生的特点进行有效的课堂教学设计。兼顾学习过程中的趣味性、形象性，帮助学生快而准的把握知识；兼顾学生听、说、读、写能力的提升，培养学生的创新思维能力。学生在趣味操练中轻轻松松的掌握了单词和句子，增强了学生的自信心和成就感。

　　陈倩老师的授课内容是Unit 3 My weekend plan A Let’s talk。陈倩老师的对话课以“整体-部分-整体”的教学方法，先整体呈现对话内容，让学生进行整体的理解和把握。在整体感知之前提出两个主旨问题，再让学生观看对话视频回答问题。在对照问题答案时，提炼出核心句型，并进行操练。 重点突出，操练到位，教学环节环环相扣，教学设计新颖。

　　三年级英语老师都以Unit 2 Colours Part B Let' s learn为授课内容，给我们带来了同课异构的课堂展示。

　　姜楠老师善于用图片和现实生活中的物品引导学生，整个课堂处于一种轻松愉快的氛围中，操练环节时间充分，活动形式多样。

赵晓丽老师在语言表达、语调控制、课堂组织上表现出色。并将Let's chant，Let's do巧妙地串联在一起，设计多种教学活动训练学生所需的内容。师生互动热烈，课堂氛围活跃，在教师的引领下，学生语言训练充分有效，多姿多彩。

张文会老师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，不失时机的精心制造教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，学生情绪高涨，大大提高了课堂参与度，张老师板书设计精美，起到了良好的教学辅助作用。

谢丽丽老师在课堂上应变能力较强，灵活处理课堂突发事件，教学重点讲解细致，关注学生字母发音规则，学生操练到位，注重学生情感和学习习惯的培养。整个课堂气氛轻松，学生活跃，达到了良好的教学效果。

　　经过紧张激烈的角逐，最后评选出一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名。

　　评比活动结束后，由获奖老师中的陈倩老师和宋文静老师分别进行了词汇课、对话课的展示课，英语教师们对英语课堂教学有了新的认识。

　　陈倩老师的示范课内容为六年级上册 Unit 3 My weekend plan Part A Let's talk。本节课为对话课，教师基本功扎实，英语口语标准流利，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，采取自主学习、小组交流讨论、上台交流展示等形式实施课堂教学，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

　　宋文静老师以词汇课为示范课，授课内容为五年级上册Unit 2 My week Part B Let's learn。示范课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系实际生活知识。教学语言形象丰富生动，深入浅出，与学生互动交流亲切自然。本节课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

　　本次评比活动，展现了我校英语教师朝气蓬勃的精神风貌，促进了教师教学能力和教学水平的提高。本次优质课中有很多亮点值得学习借鉴。授课教师准备充分，基本功扎实，效果良好。参与授课的17位教师都能结合学科特点，广泛收集资料，注重学法、教法研究。从课前导入、目标设置、课堂组织、倾听、点拨等方面都体现出以学生为主体的教学思路。教师教学思路清晰，教学手段丰富多彩，课堂驾驭能力较强。注重学生个性发展和能力培养，鼓励学生自主学习、合作探究。

　　为了英语组教师能够更直观的汲取课堂教学精髓，10月13日刘艳文主任为英语组的老师们精心准备了对话示范课。

　　刘艳文主任以五年级上册Unit 3 What would you like? Part A Let's talk为示范课内容。刘主任教态自然，语言亲切，教学民主，师生关系平等和谐，在课堂中注重语境创设，从热身导入到语言训练，从对话的呈现和核心句型的操练到语言输出活动，为学生提供了大量语言学习和运用的机会，课堂效果显著，真正落实了“用英语做事情”的课标理念，让学生在有意义的情境中实现“真交际”。

　　课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题。课堂虽小，却可以微观地反映教改发展的方向和存在的各种问题。

　　高度不一定是目标，向上才是我们教师应有的姿态，真正的彼岸也许永远无法抵达，但是凭着对教育的热爱，对课堂教学不懈的追求，我们的教学能力一定会日益精进！

台上座下收获丰，

不负青春韶华时。

青年教师共成长，

终有他日美名扬。