学经验，助成长——深圳龙华参观学习记（二）

锦瑟流年

为积极响应教育局“积极教育”顶层管理理念，开阔教师视野，汲取先进教育理念，学习优秀办学特色，深化特色教育改革，提升学生的核心素养。10月14日，紫金县富士康希望小学钟灵校长、紫金县中山实验学校刘翠萍副校长带领两校骨干教师赴深圳市龙华区开展“阅读大联盟”走出去学习活动。 抵达和平实验小学时，和平实验学校的苏校长、李校长和杨静涛主任早已等候我们的到来。一进校园，我们便徜徉在充满生机的校园里。实小每一面墙壁仿佛都会说话，无论一桌一椅，一草一木还是一生一师，一处一节都散发着书香，彰显着和平实验小学作“让每个生命绽放色彩”这一办学理念。 接着我们我们共同聆听了二六班莫文天老师给我们带来的《晴天有时下猪》的整本书阅读分享课。莫老师巧妙设置分享环节，让孩子们从听，说，读中学得轻松、投入，课堂上孩子们不时发出快乐的笑声的同时孩子们也升华了对文本的认识。真是一节不可多得的有趣的课！ 莫老师在授课 课后，莫老师就《晴天有时下猪》整本书阅读分享她的设计理念和思路。 学生阅读手册掠影 县富士康希望小学钟灵校长谈心得。 听课老师们也纷纷分享听课心得。钟柳冰老师对于莫老师的这节课，谈了几点感受：一、老师能根据孩子的特点选择合适的绘本。绘本阅读对于培养低年级儿童的阅读兴趣、养成良好的阅读习惯发挥着极大的作用。低年级儿童以感性思维为主，他们喜欢形象的、有趣的东西。《晴天有时下猪》，光看书名就能成功吸引眼球。二、莫老师非常善于提取信息，培养学生的阅读能力。在课堂中让学生补充则安的个人简历、图书介绍语这两个环节，让学生回顾已读的绘本，从中提取信息，让孩子有个思考的过程，有助于提升孩子的阅读能力。三、莫老师特别关注学生的语言训练，培养学生的语言表达能力。课堂中的环节，你觉得《晴天有时下猪》里的哪些故事很出人意料？让孩子先在小组讨论，再由小组汇报，学生个个兴致盎然，使学生的语言表达能力得到提高。四、关注学生的想象力。“我说你接”这个环节，莫老师让学生不断猜想，既培养了孩子的想象力，又让孩子在不断的猜想中完全沉入故事的情境，真正做到了入情入境。杜团英老师认为：莫老师给我们带来了一节非常有趣的绘本阅读课。首先导入非常有趣。以猜谜语的形式引出则安的日记，让孩子们争当故事介绍人，畅所欲言的把故事的主要内容与同学交流分享。其次，莫老师的课堂环节安排有趣。创设“故事颁奖礼”、“1+1嫁接法”、“我说你接”的教学活动，让学生明白作者写这本书非常的出人意料但又在情理之中，并在教学活动中渗透编写故事的方法。最后，学生的回答非常有趣，在莫老师的引导下，学生会说，会编，答案“出人意料"。本节课孩子们学的轻松、投入，课堂上不时发出快乐的笑声，是一节不可多得的有趣的课，给倾听者一种享受。 刘鹰老师以《给孩子最好的礼物——阅读》为主题给我们开展《如何开展整本书阅读》。刘鹰老师在《如何开展整本书阅读》中，她分享从最初开展阅读教学遇见的瓶颈到独立设计整本书阅读理念。接着她以《兔子坡》整本书阅读设计为例，详细分享如何进行导读、推进、交流。内容充实，主题明确，引人入胜，给我们带来无限启发。 杨静涛主任以《我亲爱的甜橙树》整本书阅读为案例进行介绍。 最后，三校领导老师们团团围桌进行整本书的阅读与交流 杨静涛主任给两校校长赠送合影照片 三校齐聚好朋友树前合照留念 充实的学习之行，县富士康希望小学和县中山实验学校的老师们收货了满满的“干货”。学，然后知不足，通过此次龙华对口帮扶紫金“积极教育”交流学习活动，不仅加强了紫金与深圳龙华教育的联系，也将会大力促进县富小和县中山实验学校对学校开展“大阅读”活动的落实。 编辑：宋银花审稿：钟灵