<p> ——全国幸福教育（龙城）示范区推进会二年组侧记</p> <p> 幸福是个美好的概念,又是个深刻而复杂的多元概念.对幸福的理解,可以说是众说纷纭,仁者见仁,智者见智.教育需要幸福,让教师享受教育的幸福,让学生在接受教育中体会幸福，幸福需要教育,教育可以帮助学生形成和培养感知幸福、获得幸福的能力。</p> <p> 10月13日，全国幸福教育（龙城）示范区创建工作推进会在我校隆重召开。本次会议在龙城区教师进修学校于春生校长的主持下拉开帷幕，龙城区政府教育督导室主任、区教育局党组张鹏主任致词。</p><p><br></p> 精彩的语文课堂 <p> 乐陵实验小学的段立霞老师、张辉老师给大家分别展示了一节阅读课和识字课。在这里，课堂已经不是师生表演的舞台，而是师生生命成长的平台;不是知识传递的主渠道，是知识思想的集散地;不是文学个体的解释，是文本生活的对接舱;不是应试技能的训练所，是智慧生成的孵化器。</p> <p> 张辉老师执教的识字课，引导学生组内展示自学内容，课堂展示合学成果，一节课下来，二年级的小朋友们收获满满。</p> <p> 两节语文课都充分体现了乐陵实验小学语文课堂教学改革实施的大课程观、大语文观，依据课标、超越课标，引用多种版本教材，多层次多角度，注重能力提高、注重兴趣培养，注重模式方法的学习应用，做到了教师主导性和学生主动性的最佳结合。从周目标引领，到前置性学习，从小组互助，到课堂展示，教师相机点拨学生知识能力内化生成，突出学生的自主、合作、交流，注重学生大量读、听、说的能力培养，课堂教学关注了学生生命的成长与终身发展。</p> 名师讲座 <p>段老师 《阅读课，我们这样上》</p> <p>张老师《一体多维 大课堂教学系统》</p> <p> 两位老师的讲座让我们受益匪浅。教学方向从教学走向教育，教学目标从会学走向想学，教学依据从课本走向课标……课堂教学改革打破了时空的限制，其教学目标不再指向一节课，而是周目标，课堂的目标、结构、性质都变了。其课堂功能不再是为了学生获得多少知识，而是为了让学生获取生命成长的体验，体会到自主学习的快乐，从而增强学习的自信心和内驱力。</p> <p> 珍惜每一次学习的机会，我们认真听，仔细记。</p> 专家讲座 <p> 会议最后，王三阳主席给大家带来了精彩的讲话。讲话的开始同样给大家带来了惊喜——红包。接下来二百多人的会场上，王主席旁征博引，娓娓道来，金句迭出，流水行云，睿智而幽默的话语入耳入心。“家”是什么？有爱的地方就是家；幸福是规划出来的;幸福无需靠追求而是要靠吸引;幸福是世事洞明后的了悟;被需要就是幸福，你要有为他人作嫁衣的能力和实力.王主席将做幸福教师的理念、途径、方法熔于一炉，用大量的成功案例，为教师博取自己的职业幸福、家庭幸福、人生幸福提点指要、划策绸缪。王主席妙语连珠，他对幸福的解读，让在座听者心萌一语道破之叹，顿生胜读十年之慨。</p> <p> 感受教育，享受幸福，这是一种智慧的付出，是一种淡定的人生态度。让我们在心灵里点亮幸福的灯盏，用崭新的理念，饱满的激情，无穷的智慧，去实践幸福的课堂，拥抱幸福的明天。只要理想不灭，幸福，就在灯火阑珊处!幸福是一种理想的生命状态，是每个红尘旅者毕生追逐的桃花源。教育是幸福的起点，师者幸福原点上的守护天使，我们要和学生一道寻觅到幸福的支点，再携手走向幸福的远点！</p> <p style="text-align: right;">图文：二年组全体老师</p>