<p>马场镇九年一贯制学校</p> <p> 2020年10月12日，我有幸参加了甘井子区教育局帮扶建平县教育脱贫攻坚工作培训会——小学数学！</p><p> 对于这次难得的学习机会，我分外珍惜，与我心情相同的是会场中的学习气氛，同样没有因为天气渐凉而有所下降，每个人都在期待着这场知识的盛宴……</p><p> 培训会由建平县教师进修学校常玉春主任主持！</p> 课例一 <p> 第一节课是建平县第一小学的夏静老师执教的《比的化简》。</p><p> 夏老师采用复习导入的方法，通过简单的计算与已有知识建立联系，帮助学生做好知识的建构。</p> <p> 在知识的传授过程中，夏老师的思路十分清晰，把握住了核心知识。依托于夏老师好的问题设计，学生通过对多个比的观察，认识最简比，并能够做出正确的判断。</p><p> 夏老师引导学生深度思考的问题设计让我忍不住思考并且受益颇深！</p> <p> 在整堂课的教学中，夏老师不局限于一节课，由整数比引出了分数比和小数比，为后续学习奠定了坚实的基础，课堂内容十分丰富。由此可以看出夏老师对于数学教材的深度挖掘和完整掌控！</p> 课例二 <p> 第二节课是大连甘井子区教育局前来支教的张城老师执教的《生活中的比》。</p><p> 张老师的课前互动十分有趣，“手指操”的游戏使学生放松了紧张的心情。</p><p> 导课的部分十分新颖，与生活息息相关的情景创设非常到位，成功吸引了学生的注意力并激发了学生的学习兴趣！</p> <p> 在课堂中，张老师十分注重知识的探究过程，体现了学生的自主学习，实现了学生的深度参与以达到深度理解的目的。</p> <p> 张老师的教学做到了内延外伸，联系生活实际，引导学生将知识点应用与生活。</p> 评课 <p> 观摩了两节非常优秀的课例后，两位教研员分别对两位授课教师的课做出了精彩的评课。通过教研员的评课，很多原本说不出的微妙感悟在教研员的一席话中茅塞顿开，此次听评课真的是让我受益匪浅！</p> 深挖教材 促进深度学习 <p> 下午，刘清美老师以“深挖教材 促进深度学习”为主题开展了深刻的讲座。教研员的讲座就像一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。</p> <p> 刘老师着重从深度学习的内涵、为什么要重视深度学习和挖掘教材三个方面进行了讲述。</p><p> 深度学习的主要特征为“学习状态的深参与”、“学习过程的深思维”、“学习结果的深理解”。</p> <p> 刘老师针对四年级、五年级、六年级分别讲述了如何深挖教材，并展示了相应的课例。新颖的导入和深度挖掘的问题都让我眼前一亮！</p> <p> 培训学习虽然已经结束了，但是我知道有更重要的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行将至；事虽难，做则必成。</p>