读书，我们一直在路上——圪垱店小学师生日常读书掠影

圪垱店小学

秋天纵有丹桂“天香云外飘”，亦有金菊“暗香盈袖”，但我们更痴迷于那些永不凋零的书的芬芳…… 　　我们曾与“三千弟子”一起聆听孔夫子的教诲，也曾艰涩地探寻“宇宙洪荒”的奥秘…… 　　我们曾在硝烟弥漫的战火中把英雄敬仰，也曾在泥泞的小路上把雷锋叔叔追寻…… 　　我们曾感叹“盘古开天”的壮举，也曾目睹“邯郸学步”的愚昧…… 　　我们曾为“鲁提辖拳打镇关西”叫好，也曾为“黛玉葬花”泪流…… 　　 读书，我们一直在路上…… 　　为了切实提升我校教师的专业素养及教育教学管理技能，本学期，我校决定共同研读《教育惩戒的场合分析与尺度把握》一书，共同探寻“教育惩戒的尺度”，使“惩戒”既有教育性、又具科学性，严而有方，严而恰当，且富有温度…… 　　三十二本《教育惩戒》读本全部签名领取完毕，研读的路上我们一起携手并肩…… 　　畅享一下吧，当我们从扉页轻轻翻起，一页一页地认真研读，直至慢慢地合上最后一页……那时的我们将会更加从容自信…… 我们为读书代言，我们为自己代言…… 　　杨校长亲自安排部署《教育惩戒》的研读…… 　　为确保研读的实效性，我们每周业务会都要开展《教育惩戒》“微分享”，大家在分享中共同成长，一起进步…… 　　王芳主任首当其冲，为“微分享”打样板，王主任的分享既有深入浅出的理论，又有生动鲜活的实例，既大胆尝试，又勇于创新，为大家做出了很好的表率作用，为她点赞👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻！ 　　哈哈，谢文老师太可爱了，边分享边植入“广告”……是的，我们都为是圪垱店小学的一员而感到骄傲…… 　　满满五页的分享笔记，记录了教师自身的成长，也倾注了老师对学生深深的爱意…… 研读，我们是认真的！ 　　有了爱读书的老师，才会有爱读书的孩子，没错，读书，已经成为圪小孩子日常生活的一部分…… 本学期我校“引读”的书目为各级语文课本中“快乐读书吧”中指定读本。（一年级《和大人一起读》，二年级《孤独的小螃蟹》，三年级《稻草人》，四年级《中国神话故事》，五年级《非洲民间故事》，六年级《爱的教育》） 　　各班精心召开“读书推荐会”，充分调动孩子们的阅读兴趣。 Are you ready? 带着好奇，带着热情，我们就要向“书的王国”快乐出发！ 老师轻轻地读着读着……我们静静地听着听着……时光缓缓地流着流着…… 　　记录美好，分享感动，成淑杰老师用细腻而富有温度的文笔捕捉着孩子们“思想碰撞的火花”…… 一节午读课后，她这样写到—— 　　今天午读带领学生研读了稻草人的第二篇《一粒种子》。为了给学生留下点什么，又没有时间，我百度了一段读后感准备结尾后宣读。但最后我临时起兴，决定叫几位同学来谈谈自己的想法。 “读后感”在我自己上学时候就最讨厌回答的问题……我对孩子们也没有抱以太大的期望。 半分钟后，李浩举手了，说实话，刚接手这个班时，李浩坐在前排的角落，我没有太注意到他，后来我才发现他的脑袋就是一个智慧宝藏。数学课堂上，应用题他总是想出跟别人不同的解题方法，或者另辟蹊径，想出一些考试不一定给分数但是最终结果却是正确的点子。李浩皱着他的眉头，认真的说：“一粒种子，在国王和富翁那些有权有势的人手里，当做宝贝供起来，却没有发芽，说明这粒种子本来就不属于他。人不能想得到不属于自己的东西。农夫拿到种子后，只是正常耕种，随便看看就得到了美丽的花。” 李浩的发言惊艳了我。这时候又一个孩子，李伊成举手了。伊成个子不大，但是妙语连珠。他说道：“人一定要有耐心。做事情要坚持不懈。只要坚持，最后就一定能获得想要的东西。” 哇，一连串流畅的哲理和词语，我正陷在欣赏之中，李浩着急的声音飘进了我耳朵…我没有批评他不举手就发言，李浩摇着头摆着小手，说“不对不对，这篇文章和耐心没有关系，国王和富翁也把种子当了好几年的宝贝，你不可以说他们没耐心。” 我觉得伊成美妙的口才好有道理，但是觉得李浩的罗辑思维又不能说错。于是我对全班的孩子讲。“一片树叶，在一百个人的眼睛里，有一百种不一样的美。一篇很小的文章，我们同样可以从不同的视角来深入挖掘。” 这个时候，翟欣怡已经迫不及待高高举起了她的手，她像一位成年人一样一脸认真的发言道：“这粒种子我感觉其实他和人是一样的，不能过度的溺爱，反而让它在农夫的手里，自然生长就可以长的很好。”果然，教室里很多正在被宠爱的孩子，是听不懂欣怡的观点的，大家眼里带着疑惑，若有所思。 我欣慰地笑道：“欣怡的观点，老师可以听懂，并且有一天，大家自然也会懂。” 还有一些孩子比如依朵的发言，我记得不太清楚了。但是孩子们一个个新颖的切入视角，和讲起来头头是道井井有条的语言编辑，令我刮目相看。直到我自惭形秽地罢免了在慌乱中用百度搜出来的“一粒种子读后感宣读”环节。 其实大家读的正起劲时，午读课早已经结束了。数学课已经上了快半个小时时间，但是我不想打断孩子们阅读时纯粹的快乐。即使明天就是月考，即使现在应该是给孩子划重点考前磨刀的珍贵时间。但是谁能说，阅读就没有语文数学或英语重要呢？！ 假如非要给读书起个学科名称，我觉得它应该属于美学。跨越各学科的美，超越我们的平凡生活。 当有一天稚嫩的你为人妻为人父，当有一天你为了工作和家庭焦头烂额身心疲惫，当有一天你春风得意，当有一天你一蹶不起。读书，永远都是挽救你于蒜皮琐碎中的甜蜜梦想，然后带着英雄的你神采奕奕重新上路。 　　“不动笔墨不读书” 孩子们用心地记录着自己的点滴收获…… 　　这世间，最美好的模样莫过你痴迷的样子…… 　　那书中，一定有你想要的一切，比如“善良”，比如“欢喜”，比如“美味”，比如“勇气”，比如“梦想”，比如“远方”……她都会毫不吝惜给予你！ 　　“没有任何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履”……爱读书的你们，是圪小永远的骄傲！！ 　　任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ——马克思 小学语文课标规定，小学生课外阅读总量不少于100万字，对照课标，我校的阅读量目前还远远不够，还有很长的路要走，但我们相信“只要上路，就有收获”，我们愿作一只“犟龟”，在阅读的这条道路上永不止步……因为我们“无限相信书籍📚的力量”！ 加油！奥利给！！