写下这个题目，源于今天在听取杭州高新实验学校领导在分享治校经验时展示的一页PPT，上面写着：爱要洒满每一个教室，做学生的贵人！看到“贵人”这个词时，一下子与前几天乘坐电梯时经常看到的，轿厢里张贴的卖蟹广告词“选好蟹，谢贵人“不期而遇了！触发联想，所以写下了这个题目！<br> 作为一名优秀的老师，要心怀大爱，甘为人梯，做学生成长路上的贵人。那么，作为一所学校的领头羊，更要恪尽职守，履职尽责，做师生成长路上的贵人。<br> 在考察学习这些地处政治、经济，文化和社会资源优势叠加的高大上学校时，可能很多人都会自觉不自觉的与自己所负责单位的师资，生源，外部体制与地域机制进行对比。很多时候，我们除了羡慕，妒嫉甚至有点小恨之外，更多的时候，我们在表达无奈和抱怨！多少生发出些望洋兴叹的感慨和身不遇时的惆怅！<br> 前些日子，我们学区的刘主任给我们每人买了一本叫做《工作就是最好修行》的书让我们认真研读。一路读，一路思，汲取书中观点，比照现实感悟，对自己所从事工作的认知思考越来越轻，越来越简！ 遇事时，少了一份莽撞，多了一份冷静；思考时，少了一份偏执，多了一份灵活！沟通时，少了一份抱怨，多了一份宽容。 今天下午，一个孩子家长加微信向我反映问题！因为微信文字沟通的局限性，所以就干脆打电话沟通了。认真倾听家长道完来龙去脉，才明白因为自家宝贝在学校被老师冤枉拿同学东西，心里委屈，向家人诉说。家长担心孩子以后有心理阴影，所以求助学校帮助解决问题。在沟通过程中，可能真应了那句话：女本柔弱，为母则刚。因为孩子在学校受了委屈，诉说过程中也是声音哽咽，宣泄情绪。尽管已是饭点，同组的伙伴们在等我就座入席。在个人生活和工作冲突时，心态平，天地宽！以怎样的心态去处理两者关系非常重要，我告诉自己，随时随地倾听家长的心声就是我的工作职责，我要静心倾听家长的诉说。在絮絮叨叨沟通了近50多分钟后，在自己的努力下，家长还是打开了心结，满怀感激的挂断了电话！尽管耽误了饭点，但那种费了九牛二虎之力将难题解决之后的畅快也是极好的！那种被家长和孩子信任，能与自己直接沟通，反映问题的真诚也是自己岗位工作价值的体现。境由心生，能从工作细节中体味并享受幸福，聊算人生智慧吧！ 工作是一种修行。<br> 日本稻盛和夫说：“人哪里需要远离凡尘？工作场所就是修炼精神的最佳场所，工作本身就是一种修行。只要每天确实努力工作，培养崇高的人格，美好人生也将唾手可得。”<br> 日本实业家铃木正三也说过：“工作坊就是道场。” 在工作中锻炼自己的能力，磨练自己的心性，借助劳动来证悟自身的价值，并通过工作使自己的思想境界得到升华。<br> 位置决定想法！作师生成长路上的贵人，应该也必须是自己追求的目标！<br>