北田镇中心幼儿园以“自主游戏，挑战自我”为主题的区域与户外活动记

Alisa😉

伴随着徐徐秋风，北田镇中心幼儿园迎来了新的学期！本学期我园以“自主游戏，挑战自我”为主题，开展了丰富多彩的室内外区域游戏活动，重在培养孩子自主、自信、积极、勇敢、乐观的优秀品质。 玩是孩子的天性，更是儿童生命力的最佳体现。孩子在参与游戏的过程中，培养了学习兴趣，提高了学习能力，增强了合作意识，体验到了成功的喜悦和不一样的快乐！来吧，让我们走进北田镇中心幼儿园，一起感受我们区域游戏的魅力吧！ 　　为了使幼儿园的区域与户外活动更加丰富与精彩，园长和老师们多次教研，并发动家长携手支持，精心设计了环创和材料投放，经过不懈努力，各班都打造出了富有特色的活动区域。 第一篇——区域活动记 一、环创设计 　　教室里面都是老师们精心布置的哦，当然少不了我们亲爱的家长朋友支持和协助😉 　　家园联系栏是老师和家长之间的桥梁，让家长更好的了解幼儿在园的情况，提升家长对幼儿领域知识的了解。 二、区域设计 　　区角是发挥环境对幼儿学习与发展促进作用的重要场所，布置一个个充满童趣又实用的区角，培养孩子的能力和兴趣就变得简单多了。 　　区域活动是幼儿以操作、摆弄为途径的自主性学习活动，它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式！ 　　区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“学中乐”“乐中长”，在区域活动中，幼儿参与积极性高，在区域中扮演着各种角色，孩子们在自己的小天地里探索、操作，获得更宽广的交往天地，精神得到了愉悦。 　　区域活动是幼儿园的特色活动之一，区域活动分为美工区、图书区、益智区、建构区、角色区等，孩子们身入其中，通过老师的引导，孩子们在各个方面得到了发展，让我们一起走进孩子们的世界吧😊😊😊 三、幼儿区域活动记录区域活动 小朋友们有秩序的取进区卡，开始区域活动 美工区-- 美工区是专门为孩子们提供的自由欣赏和个性创作的美术活动区域，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，孩子们通过绘画和手工表达自己。 图书区-- 嘘～不要大声喧哗哦，这些娃娃在安安静静的看书呢。图书区是提高幼儿自主阅读能力的一个场所，有助于幼儿早期的知识拓展，培养幼儿的语言表达能力及养成读书爱书的良好习惯！阅读从娃娃抓起…… 娃娃家-- 娃娃家是最受小班幼儿欢迎的游戏之一，游戏过程为教师和幼儿一起创设贴近幼儿生活环境的各种情境，让幼儿在自由的角色扮演活动中，创造性的表达自我！ 建构区-- 建构区的游戏给孩子们提供了许多学习的机会，可以刺激孩子们的创造力、想象力，手的小肌肉动作有了一定得准确性，从搭出简单的东西，到搭出复杂的、接近真实结构的东西。孩子们在合作、协商、谦让的氛围中，得到了技能情感等多方面的和谐发展。 小家伙认真的样子真帅😍 益智区-- 益智区给了孩子们一把开启智慧之门的钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、探索、尝试，在不断的发现过程中不知不觉走进了智慧宫。 这是拼插玩具，可以锻炼动手能力，开拓我们的思维能力和创造力哦！ 看看我拼的作品，你能猜出是什么嘛？ 科学区-- 孩子们对周围的世界感到无尽的好奇，在科学区，他们通过一系列的探索活动获得经验，培养创意能力和思维能力，科学区的开设正好适宜他们的发展需要。 表演区-- 快乐小舞台——可以尽情发挥我们的才能，经典童话、美妙音乐都是我们表演的素材。 　　暖阳下，绿色植物在小朋友的精心呵护下，生长旺盛，花草树木都是我们的好朋友，我们要好好爱护你！ 角色区-- 孩子们可以体验扮演不同角色，如医生、顾客、理发师、售货员等，不同的职业拥有不同的技能和特点，互相分享交流对所熟悉行业的认识，与日常生活相联系。 小朋友可不能多喝饮料哦！ 多动脑，勤思考，我们来比比谁最厉害吧👍 　　区域活动接近了尾声，虽然小朋友们还意犹未尽，但大家还是很有秩序的收拾好玩具，并将自己的区域卡放回原位👍 四、活动评价 活动结束后，老师还要对每个区域的情况作出评价，对表现较好的孩子提出表扬，对于过程中出现的问题与孩子们共同商讨，予以改正。 功能室——生活馆 《我们一起包饺子》 切一切、擀一擀 包一包、捏一捏 看看我们包的怎么样？ 这是我们劳动的成果，也感谢厨房阿姨为我们提供的食材。我们的生活馆真的可以满足孩子们想吃的美食，应有尽有。 功能室——阅览室 《探索图书中的秘密》 功能室——建构室 功能室——美工室 第二篇——户外活动记 　　为了使幼儿快乐并精神饱满的迎接一天的生活学习和游戏，我园开展了丰富多彩的户外体能活动。户外体育锻炼，是幼儿活动的重要组织形式之一，既可以提高幼儿肌体对外界气温变化的适应能力，又可以激发幼儿主要器官的机能，利于提高幼儿身体素质和发展基本活动的能力，使幼儿精力充沛、精神愉快的生活，促进幼儿身心健康发展。 一直以来我园非常重视户外体能活动，特增加了沙池，攀爬墙、自制玩具等供孩子自由选择，活动形式多样化，让孩子们开始他们愉快的一天生活。现在就让我们一起分享孩子们户外活动的快乐点滴吧！ 　　爱玩儿是孩子们的天性，丰富多彩的户外体育游戏活动是孩子们健康成长的源泉，针对幼儿好动好玩的年龄特点，让孩子在积极主动的活动中，得到快乐的发展！ 老师说了，小朋友之间要相互合作，相互帮助。 看我们搭的怎么样？ 　　我园利用了有限的场地，给予了孩子无限的游戏空间！同步开放了许多大型户外活动区域…… 看我多勇敢👍 我勇敢、我不怕 排排队，上楼梯，不推不挤玩儿游戏👏👏👏 哇！好大的🌂呀，下雨了，我要赶紧藏起来😛 看我们齐心协力，争第一✌️ 　　咦！这个像龙一样的是什么？我居然能在它的肚子里穿行😄，我厉害吧！ 　　快乐的沙池时光，每次玩沙池最开心了，！可以挖一个地道，可以一起制作美味的“蛋糕”可以一起运沙子…… 　　积极地开展户外活动，不仅有助于提高幼儿的运动能力，促进动作协调发展，而且放松了孩子们的情绪，放飞了孩子们的心灵。 耶耶耶！我们赢啦！！！ 　　教师扮演的角色不仅是引导者，也是富有童心的伙伴。激励、帮助、指导，保护幼儿进行户外活动，积极引导孩子从活动室走出来，充分发挥户外活动相对自由、自主、轻松、愉悦的优势，让每个孩子得到全面发展。 　　幼儿园户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分，为进一步开展丰富多彩的户外游戏里体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，促进幼儿的身心健康发展，我园特制定了一系列户外活动计划，希望能够综合训练幼儿的走、跑、跳、钻等的技能以及使用小型器械的能力。 　　鉴于户外活动形式多样的特点，我园购买和自制多种户外活动玩具，激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。 　　丰富的户外活动激发了幼儿参加体育活动的兴趣，锻炼了幼儿的体能，使幼儿“爱运动、会运动、乐运动”，在游戏活动中变得更加快乐！ 孩子们不断的进步，是我们最大的欣慰，我们的努力要让每个孩子能够在快乐的户外活动中度过幸福的童年。 　　区域与户外活动带给孩子们的不仅仅是参与的快乐，还有活动中体现出来的分工合作，互帮互助，收放玩具以及敢于尝试，敢于挑战等的优秀品质，让我们看到孩子们身上不一样的光彩——他们是那么充满朝气，积极阳光！ “自主游戏，挑战自我”让我们一起期待孩子们更精彩的表现吧……