<p> 木落雁南渡，北风江上寒。深秋时节，哈拉黑小学迎来了来自首府北京的重要客人。2020年10月12日，北京林业大学材料科学与技术学院党委书记黄薇一行九人莅临我校，了解校园书屋的使用情况，为我们送来了一堂堂生动而鲜活的精品课程，进行了一场场热闹且精彩的互动。在观摩倾听、互动交流、参与体验过程中，我校教师的思维方式有了转变，教育理念得到更新，对北京林业大学的感情也愈加浓厚。</p> 千里牵挂 <p> 张帆教授特地为已经上初一的吴家兴带来自己儿子的祝福和礼物。吴家兴在手拉手活动中与张帆教授的家庭建立了深厚的感情。手拉手活动结束后，吴家兴变得更加开朗、阳光、自信，也树立了要去北京上大学的理想，学习更加努力，升入初中后的第一次摸底考试中拿了年组第一名的好成绩。</p> 丽日书屋 <p> 常乐老师向同行的老师介绍书屋的设计理念。</p><p><br></p> <p> 黄书记、张教授详细了解了图书的使用情况并就书屋空间利用提出了宝贵的建议。</p> <p> 为设计无障碍全开放图书角实地观察，交流沟通。</p> <p> 张教授特意给孩子们带来了科技模型。</p> 送教送爱 <p> 方健老师从容、优雅，她为五年级的孩子们带来了一节别开生面的科普课——《藏在彩色印刷品中的“小”秘密》。她以春风化雨般的语言，点点滋润着学生的心田。有巧妙的点拨，由衷的赞美，热情的鼓励。她始终以饱满的热情感染着学生。孩子们在轻松、活泼的情境中了解了光的色散现象，也知道了色光和色彩的三原色，同时也获得了丰富多彩的体验。为了更加贴近“小”秘密-网点，方老师甚至在服装上也巧用了小心思。</p> <p> 放大镜里的小网点，科学里的多彩世界。</p><p><br></p> <p> 小贺卡连接的大友谊。</p><p><br></p> <p> 柯清、张帆、常乐三位老师为我们带来了“套餐式”授课。</p> <p> 柯清老师与我们分享了“BOPPPS”有效教学法，将知识点教学过程划分为引入(bridge-in)-吸引学生的兴趣、目标(objective)-让学生知道该课程要达到的目标、前测(pre-assessment)-了解学生的基础知识掌握情况、参与式学习(participatory learning)-让学生多方位参与教学从而掌握知识、后测(post-assessment)-了解该课程是否达到教学目标、小结(summary)-总结知识点。</p><p> BOPPPS教学法的核心有两个:一是强调学生全方位参与学习而不只是听说；二是要及时获得学生的反馈信息，以调整后续的教学活动。我们小学老师可以借鉴和尝试BOPPPS有效教学法，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学生积极参与教学过程，使学生能深刻地领会和掌握所学知识。同时，活学活用，因地制宜，提升我们的教学质量。</p> <p> 常言道:“美言一句三冬暖，伤人一语六月寒”，说的就是不同的语言给我们带来的不同感受。也许我们从来没想过自己和别人的沟通方式会跟“暴力”扯上关系，但细想我们对他人言语上的批评、指责、说教、取笑、挖苦、随意出口的评论和结论，这些都是语言暴力。</p><p> 张帆教授以自己和儿子相处的小片段为导引，以任务形式驱动教师的活动，为我们呈现了《非暴力沟通的四要素》——观察、感受、需求、请求。它折射出爱的语言和爱的密码。张教授说，评论≠观察，想法≠感受，命令≠请求。我们要客观全面地观察，勇敢坦诚地表达感受，直面内心的需求，明确提出合乎情理的请求。当我们学会了用非暴力沟通，那么就会改善人际关系，使我们与他人的关系更融洽，使我们更加爱自己，对所有帮助过我们的人也会变得更加感激。</p> <p> 任务驱动下的参与式学习。</p> <p> 不同形式的非暴力沟通尝试！</p> <p> 常乐老师与我们一同进行教学回顾和评价。</p> <p> 张求慧教授与我们进行了线上教学经验分享。她指出，教师要有良好的师德。站在讲台上是神圣的，既然选择了这份职业，就要爱学生，爱这份职业。进行线上教学教师首先要愿意不断地提升自己，课要精心设计，要有吸引力；要时刻关注学生，及时给予反馈，重视培养学生的学习习惯和专注力；允许学生多方面的发展，让学有余力的孩子加速提升，让待提高的孩子能获得成功的体验！</p> <p> 黄薇书记感谢哈小老师一直葆有谦虚的学习态度，共同交流和学习。她说到，教师的职业是神圣的，光荣的，具有挑战性的，是可以在教育他人的同时滋养自己的。她希望，两校以书屋为起点，由大学与小学的联系过渡到更多层次间的老师与老师的交流、沟通和分享。连接更深厚的友谊和业务上的精进。希望我们能够共同努力，弥补孩子们爱的缺失，让他们学会自我成长、自我认知、自我管理和自我教育，让学生葆有永远的好奇心和难得的求知欲。</p> <p> 我校校长徐泉代表全体师生感谢北林及材料学院对哈小一如既往的关注和关心，感谢黄薇书记等人不辞辛苦，千里送教。今后，我们将更加深入地思考如何教学，通过什么样的策略和形式调动学生的积极性，吸引学生真正参与到学习和活动中。</p> <p> 这次送教活动，虽然时间短暂，但是它带给我们太多的惊喜，太多的感叹，太多的思考。它搭设了校际间交流的桥梁，促进了教师间的联动和优质教育资源的共享。有利于促进我们转变教育思想，更新教育观念。学无止境，教艺无涯。相信本着优势互补、合作交流、携手共进、资源共享的原则，两校在互动交流与相互促进下，一定能够以新理念、新思想、新方法完成各项工作，努力成为新时代的教育智者！</p> <p>审 阅:李宝良</p><p>摄 影:王帝 卜凡宇</p><p>编 辑:卜凡宇</p>