<p> 让每个孩子拥有幸福快乐的童年，保证他们身心健康成长，是所有父母和老师的愿望，也是学前教育机构的责任。让每个孩子接受适宜的教育，促进他们在原有基础上的不断发展，是《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，也是世界幼儿教育的追求。</p> <p> 但一旦幼儿教育与科学的教育方向发生了偏移，过分追求与学习相关的知识量的积累，忽略了学习习惯、兴趣、能力的激发与培养，孩子的年龄特点及个体差异性就不会得到充分的尊重。</p> <p> 我们需要把儿童看作一个有生命力的、生长力的个体。我们需要研究儿童的心理特点，鼓励他们自动、利用他们原本有的好奇心、创造欲，帮助他们获取知识，手脑并用去创造。</p> <p> 陈鹤琴先生说:“我们只有发现小孩，了解小孩，解放小孩，信仰小孩、成为小孩，才能教育小孩。”所以，要稳住孩子成长的步伐，让孩子的发展每一步都走的扎实，我们首先要稳住教师成长的步伐。老师在成长的过程中只有稳住心，树立正确的幼儿教育观、儿童观，每一步走的准确而坚定，才能做到敬畏儿童、尊重儿童、走近儿童、观察儿童、研究儿童、支持儿童。</p> <p> 稳住成长的步伐，教师必须将教育的着眼点从传授知识与技能转向观察了解儿童，促进每个孩子在原有基础上获得充分的发展，积极开展以儿童发展为中心的教育实践活动，只有这样，我们才能成为有准备的教师，才能建构为儿童而准备的课程。</p> <p> 稳住成长的步伐，就是需要不断的静下心来面对孩子，在不断的学习与反观中一次次的去厘清我们需要做什么、不需要做什么、需要怎样做、做的怎么样……等一系列问题。</p> <p> 当教师前行的脚步既准又稳了，孩子成长的脚步将会更稳健。这串坚定而有力的脚步也定会让孩子走向更健康、更美好的未来。也定会让教师在幼儿教育专业成长的路上越走越远！</p>