<h3 style="text-align: left;"><b><font color="#ff8a00">——2020年广西全区教研员专业能力提升培训班第二天上午培训工作记</font></b></h3> <h3 style="text-align: left;"> 授课专家：江苏省数学特级教师、正高级教师卜以楼老师 </h3> 10月13日上午，江苏省数学特级教师，正高级教师卜以楼老师为2020年广西教研员专业能力提升培训班学员作了题为《让工作室成为教师成长的舞台》的授课。 卜以楼老师分享个人的专业成长经历 卜以楼老师是江苏省特级教师后备导师，南京市首批名师工作室主任人，中学数学奥林匹克一级教练员，江苏省优秀教育工作者，全国青少年科技教育先进个人，中国教育学会数学教育发展研究中心会员，中国数学会会员，徐特立教育研究会研究员。他的《教育价值：数学教学的根本之所在》等70余篇论文发表在《数学通报》等30余种刊物上，其中8篇被中国人民大学书报中心全文转载；参与《初中数学教学实践与反思》等2部本科教材的编写；编著《苏教金牌助学•名师原创》等高质量的教辅用书16部；主持“初中数学体验教学的实践研究”等省、市级课题6项，4项科研成果获国家级、省级1等奖；出版《激思导探合作教学法的实践与研究》《初中数学体验教学的理论与实践》等数学教育专著2部。 卜以楼老师介绍自己的名师工作室基本情况 卜老师跟学员们分享了自己的成长经历和名师工作室的基本情况。卜老师的名师工作室2012年成为鼓楼区第二批名师工作室，2015年成为南京市首批名师工作室。工作室的成员来自南京市6个区，共20人。短短几年时间，他的工作室成员中先后有2人评上正高级教师，2人评上特级教师，4人成为市学科带头人。还有成员成为江苏省第三批人民教育家培养对象。 卜以楼老师带领名师工作室成员开设“生长数学”公益讲坛 <div align="left"> 卜老师从三方面分享了自己开展名师工作室的工作经验。<br> 一是营造人际关系向善、成员气质向上的工作氛围；打造主持人发挥学术引领，各成员高度配合的工作团队；建设包容大度，凝聚人心，各美其美，美美与共的工作室文化。<br> 二是从荣誉系列和职称系列两个维度规划好每一位成员的发展目标。南京市教师的荣誉系列有：区优秀青年教师、区学科带头人、区优秀青年教师、市学科带头人、省特级教师后备、省特级教师，省人民教育家培养工程等层级。卜老师与每位成员商量后，规划出每位成员的发展目标，激励成员申报高层次荣誉和高级别的职称。工作室对照每位成员的短板，有针对性地给予教师包括搭建平台、解答疑惑等成长帮助，助推成员快速成才。<br></div> 卜以楼老师以自己的课例《有理数的混合运算》介绍“生长数学”的理念 卜以楼老师介绍所带名师工作室组织的大型学术活动 三是开展好每次项目研究活动。活动包括组内常态研讨活动，充分利用省教学新时空开展的活动，补充开展大型研讨活动，另外开展省级名师送教活动。近年来，他们工作室开展了首届长三角名师工作室联盟高峰论坛暨生长数学教学研讨会等大型活动，在一次次研讨活动中，工作室成员的学术水平不断提高，学术影响力也不断扩大。<br> 卜老师以自己所上的一节常态数学课《有理数的混合运算》为例，阐述自己关于“生长数学”理念和实践。引导启发学生从运算思考开始，发现运算规律，到总结方法，分享规律，提炼出“制定标准、执行标准，分享标准，立德树人”生长数学。从一节数学课启迪学生上学求索路，解题如人生。他的专著《生长数学：卜以楼初中数学教学主张》出版后引起很好的反响。<br> 第三组学员在认真聆听老师讲课 第三组学员在课堂上认真思考 卜以楼老师回答学员广西教研院教研员姚进宏提出的问题 卜以楼老师课堂教学实景 卜老师分享了开展名师工作室的体会。他说，作为教师，要立足专业成长，关注基本问题。要积极提倡“理论的实践性解读”与“教学时间的理论反思”。他倡导数学课程化非数学示范化，数学思维化非数学技能化，问题贯通化非问题例子化，数学生长化非问题碎片化。” “普通的教师往往把学生当作执行标准的人，而好的教师是要让学生自己在教师的引导下制作标准。”数学课要“把复杂的问题简单化，把简单的问题深刻化。”卜老师的教学实践和他的经验之谈，引发了学员们的强烈共鸣。卜老师的教学，着意于让学生在教师的引导下自主建构知识，体会探索与发现的快乐，让大家深受启发。卜老师带动一帮人，专心做一事的敬业精神和工作技巧也让老师们钦佩不已。 教研员们在课堂上仔细聆听深入思考 南宁市教科所所长、数学特级教师正高级教师戴启猛老师与卜以楼老师在课堂上互动 第三组学员贵港市教科所翁柏华副所长担任本堂课主持人 第三组学员百色市教科所梁日南副所长作总结 卜以楼老师和梁日南学员的良好互动 当前，广西各地市也在如火如荼地开展特级教师工作室和名师工作室建设工作，而本次学习的我区教研员中，开设有工作室名师也不少，学员们从卜以楼教师的讲座中深受启发。课堂上，特级教师、正高级教师南宁市教科所所长戴启猛，特级教师、广西教育研究院教研员姚进宏两位学员与卜老师就工作室建设的问题进行了互动交流。<br> 第三组学员贵港市教科所副所长翁柏华担任本堂课座的主持人，百色市教科所副所长梁日南为本堂课作了总结。梁所长说，从教师启发学生，从自主制定标准到执行标准，到立德树人，卜教师根据学生个人的特点而设计相应的活动，让人印象深刻。卜老师带领一批对数学有情怀人的人，共同做一件钻研教育教学的事，让我们感动，也让所有的教研员对辅导学科教师有了明确的方向和思路。<br> 本期来源：第三小组<br>组员：夏焕生、翁柏华、许中衡、廖金海、龙先东、李永坚、陈少文、黄鸿义、梁日南、彭春华<br>图文编辑：彭春华<br>责任编审：夏焕生<br>