五育并举立德树人 引航生涯规划之程

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2020年玉林市统筹“区培计划”专题培训——生涯规划辅导教师培训班系列报道一

金秋十月，凉风送爽，来自玉林市各高中的骨干人才共80人相聚在人杰地灵的绿城南宁，相会在具有少数民族风情及时尚都市文化双重特色的熙恬丽舍酒店，参加2020年玉林市统筹“区培计划”专题培训生涯规划辅导教师培训。

随着新课程改革的不断推进，面对学校该如何开展生涯规划教育、如何开设职业生涯规划教育课程、如何编排生涯规划教育校本课程、如何进行职业指导咨询、如何组织学生参加社会实践等问题 ，我们急需解答。就在大家最困惑的时候，我们获得了此次宝贵的区培机会，它为我们提供了一个指点迷津、解答疑惑、开阔视野、掌握技能的机会。

一、10月12日早上

（一）开班典礼

12日早上九点，开班典礼隆重举行，玉林市教师培训中心的林园老师发表了热情洋溢的讲话，她分享三点内容与大家一起共勉：牢记“为党育人、为国育才”的初心和使命；践行“学高为师、身正为范”的道德和风范；树立“淡泊名利、爱满天下”的理念和情怀。 武汉华大教育发展培训中心的肖老师向我们提出一些培训要求，希望我们以“静心、虚心、用心、放心”四心对待学习，能够学有所成，满载而归。 博白县王力中学李有才老师作为学员代表，他表示：我们要遵守纪律，集中精力，专心听课，做好笔记，强化自我管理，深度参与培训研讨，认真完成各项任务。借此培训，夯实自己的理论基础，转变教学思想;开阔自己的知识视野，完善知识结构;加强同学之间的交流，广纳博采;理论与实践结合，学以致用，提高科研课改、实践创新能力，从而把学校的生涯规划教育开设好。 随后，全体学员在容县高中李婵老师的带领下宣誓，重温教师誓词，争当四有好老师。 全体学员自觉集体诵读纪律承诺书。

（二）破冰活动

全体学员分成五个小组开展破冰活动，大家积极活跃地自我介绍，彼此认识，加强交流，增进友谊。 各小组学员集思广益，出谋划策，各显神通，大显身手，完成每个小组的组徽、口号、理念，增强同学们的凝聚力。

二、10月12日下午

针对“十九大后国家对教师的新作为、新要求”， 广西首批基础教育名校长、南宁市第二十九中校长徐元生给我们做了题为《多样的教育，一样的梦想——谈如何做一个新时代的好教师》的专题讲座。 徐校长从英国教育大臣的童年梦想这故事精彩导入，然后从社会主义、两个大计、三个相适应、四项改革 、五个目标、六下功夫等关键词带领我们学习了国家教育大会的精神、重大文件精神，让我们明白新时代教育的新使命。 接着，围绕“新时代什么样的教师是好教师？”，徐校长独辟蹊径提出自己的解读，“我心中的好教师：守规则、重修身、上好课、讲合作、求更好。” 徐校长针对“好教师的品质有哪些”？教了我们很多做老师、做班主任的技能。最后，徐校长凝练的提出怎样做一个新时代的好教师：修心，修身，修业。 徐校长的讲座条理清晰，内容充实，让我们从中及时更新理念，掌握技能，受益匪浅！ 一天的紧张学习即将结束，班主任肖老师体贴地给我们安排了拍手操和歌唱《我和我的祖国》环节，让我们在拍手和音乐中缓解疲劳，放松身心。

三、10月13日早上

全国优秀教师、正高级教师、特级教师李晓翎老师为我们带来了一场《自己的人生自己规划——高中生涯教育的实践》的精彩讲座。 “学涯规划是学生对自己的学习生涯的一个规划，生涯规划是对职业生涯乃至人生的一个规划。”李老师从学涯与生涯的角度，阐述规划人生的重要性，她给我们列举一些榜样人物的履历，让我们兴致倍增，更深刻认识到自己的人生应自己规划。 李老师说，凡事预则立，不预则废，有规划的人生才精彩，生涯规划本质就是自我实现。生涯教育课程是新时代发展客观要求，是立德树人的根本任务，是新高考改革后的选择，是人类需求与自我实现。
立足南宁三中的生涯规划教育的实践，她给我们分享许多实操经验，干货满满，让我们寻找到前行的方向、掌握了一些方法，但是，我们同时也感到肩上的责任越来越重，要做好学生生涯规划教育指导并非易事。 讲座的最后，李老师深情的呼吁大家不忘初心、牢记使命，为党育人，为国育才。 同学们专心听课，认真做笔记，甚至纷纷举起手机拍下每一页PPT的知识，生怕错过一丝一毫的学习内容。

四、10月13日下午

南宁三中李杰副校长给我们做了《“生涯赋能”——做自己的生涯规划师》的专题讲座，李校长讲课激情四射，抑扬顿挫，深情投入，博得大家阵阵掌声。 李校长先从全国新高考的进度让我们了解目前形势，知晓未来教育大变革方向。广西课改迫在眉睫，生涯规划教育日益紧迫，大家要提高思想认识，及时更新自己的理念。 接着，他谈新高考倒逼生涯教育，他强调这样的理念：生涯要规划，更要经营，起点是自己，终点也是自己，没有人能够代劳；成功与失败之间的差别不在于学历、能力、环境，而在于是否有明确的目标和详细的规划。

高中生涯规划教育分三层次：学业规划，学会学习；职业规划，学会选择；人生规划，学会做人。
学生职业生涯规划的步骤分七个环节：自我认知、环境认知，匹配分析、目标设定、路径选择、生涯策略、生涯评估。

李校长带我们学习生涯发展史与经典生涯理论：特质论、生涯发展理论、学习适应论、构建论，理论知识丰富且深厚。 最后，他用“我的岛屿计划”“生命彩虹图”等有趣的规划活动， 把生涯规划实操技术倾囊相授。 经过两场精彩的生涯规划讲座学习，我们对生涯规划有了粗浅的认识和了解，学员们围绕“自己学校生涯规划教育存在问题与解决措施”展开研讨，相互交流。大家你一言我一句正视问题，就着存在的问题，广泛提出自己的建议，把各种好点子汇总成一张张凝聚着我们思考与智慧的文字稿。 不知不觉，两天的学习与交流已结束，我们更新了理念，提高了认识， 增进了情谊。我们期待明后天的名校观摩，将理论知识与参与体验相结合，更快速掌握生涯规划教育的各种方法和技能！