<p> 国庆休假期间，四年级语文课题组组织举办了阅读交流展示活动——手抄报比赛。孩子们趁着国庆小长假纷纷在家制作阅读手抄报。制作阅读手抄报既是对自己阅读的书进行总结与提炼，又是对自己阅读的书进行交流分享和展示。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">活动准备</span></p><p> 活动开始前，课题组成员对活动进行了精心的策划，详细探讨了活动如何开展。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">手抄报的主要内容</span></p><p> 各班老师对手抄报的主要内容做了规定，并提供参考图，使学生明白制作手抄报的要求。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">手抄报成果展示</span></p><p> 孩子们果然没让老师失望，用心阅读、精心编排、认真制作。展示的手抄报作品图文并茂、文质兼美。</p> <p>整本书阅读——《西游记》</p> <p>整本书阅读——童话</p> <p>整本书阅读——《时代广场的蟋蟀》</p> <p> 孩子们看的书远远不止这些呢，从历史小说到现代小说，从科学类书籍到想象类书籍，还有神话类、生物研究类书籍……丰富多彩、应有尽有。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">活动评奖</span></p><p> 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。孩子们在广阔的书海里找到了自己的快乐天地。为了鼓励孩子们继续阅读，增加阅读兴趣，课题组评选出了本次活动的一等奖和二等奖。瞧，孩子们一个个脸上洋溢着灿烂的笑容。</p> <p> “读一本好书就像和许多高尚的人对话，有的书能影响人的一生。”通过这次手抄报活动，孩子们学会了动手和动脑，加深了对所阅读书籍的理解，分享了自己的感悟，记录了阅读的收获，增强了表达的自信心。我们也希望这样的活动能在孩子们的心中埋下一颗“爱读书”的种子。</p> <p><br></p><p style="text-align: justify;"> 本篇由《利用“阅读共同体”提高低年级学生语文素养的实践研究》省基础教育课题负责人张妮供稿。</p><p style="text-align: justify;"> 供图：孔伟英、龙继姚、郭小玉、杜俊兰 </p><p style="text-align: justify;"> 审核：廖水峰</p><p><br></p>