思维齐碰撞，情感共交融——王先兰名师工作室与王翌峰名师工作室交流研讨活动

廖莹

教师

名师

工作室

老师

教学

王先兰

翌峰

学生

听课

授课

　　朗朗金秋，朝阳初上。为充分发挥名师的示范、引领、指导、辐射作用，搭建英语课堂教学经验交流平台，共同探讨教育教学中存在的问题，提高教师教育教学能力。2020年10月13日，王翌峰名师工作室和王先兰英语名师工作室在大垅中学进行了观课议课教研活动。本次活动得到了教研室英语中心组的大力支持，湖口四中刘文斌副校长带领的四中英语教师，湖口三中英语教师以及来自流泗中学的教师代表参与了观摩。对于这样一次交流和学习，所有教师都格外的珍惜与重视。

     此次活动由两名来自不同学校的青年教师讲授了同题异构课——人教版九年级全一册Unit 4 I used to be afraid of the dark Section B（2a-2e）这两位教师课堂教学技艺娴熟，教学风格显著，展现了教师对教材不同的理解和处理艺术，启示大家从异同之间找出最适合学生的、最有效的方法、途径，本次活动也得到了听课教师们的一致好评！

　   第一节课的授课教师是来自王翌峰名师工作室成员大垅中学的张鹏燕老师，张鹏燕老师教态自然大方，又颇具亲和力。通过几个简单的打招呼动作就迅速拉近了与学生的距离，同时还对上节内容进行了复习巩固，又自然地转入了新课的讲授。可谓一举多得。同时，张鹏燕老师准确流利的英语口语，娴熟扎实的教学基本功，也获得了学生的喜爱和同行的认可。当然，作为一节阅读课应有的读前、读中和读后的教学设计，本节课也均有直接体现

      第二节课的授课教师是来自王先兰名师工作室成员城山中学的张文娟老师，张文娟老师以《感恩的心》英文版歌曲导入新课，层层递进，引导学生学习，教学目标明确而具体，教学环节循序渐进，教学设计新颖有趣。张文娟老师口语标准、课堂活跃，她用最具亲和力的语言，让学生在轻松的氛围中学习，最后对学生情感的升华，如沐春风，尤其是课堂板书的设计，既简洁又生动，给听课的老师和学生留下了深刻的印象。虽然借班上课，却达到了完美配合的效果。

     两节同题异构课结束后，在名师工作室主持人王翌峰校长的主持下，听课教师在大垅中学会议室进行了评课活动，老师们感触很深，纷纷说出自己的听课体会，大家畅所欲言，见仁见智、不虚夸不溢美，针对主讲老师的优缺点进行深刻的剖析，也提出了自己的建议。

      最后由王先兰名师工作室主持人王先兰校助做活动总结。她先对两位授课老师给大家提供研讨交流的机会表示了感谢，她肯定了两位授课教师的教学模式。同时，她也指出了两位老师讲课存在的不足，强调教师应该“授之以渔”从而提高学生的阅读能力，在总结的最后，她分别送给两位老师一个字—“稳”和“新”，鼓励她们勇于探索新的教学模式，提升自身专业素养。

      这次同课异构活动，既有利于教师间切磋交流、探索规律，又有利于教师们各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈、方式多样，是一种有效的教学形式，更能为工作室的成长带来新的动力。