展课堂风采，促教坛新秀----记东风学校小学英语新教师上岗课展示活动

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为提升新教师的业务素质，加快青年教师的成长步伐，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围，我们东风学校小学英语组开展了新教师听评课活动。学校教科研管理中心吉主任制定活动方案对讲课时间，赛事规则，评分标准讲课听课要求都进行了详细安排。 “一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘”。参加赛课的教师们十分珍惜这次机会，精心准备，在课堂中展示了自己的专业素质和课堂教学能力。  　　李瑶老师课堂一如既往，稳抓稳打，以导学案为支撑，针对M4u2Christmas课前进行月份的复习，配合韵律让六年级的英语课堂多了一份活泼，对重点句型进行多种形式操练，个人读，同桌读，小组读，夯实学生基本功。最后由christmas拓展到中国新年，运用本节课所学句型实现了学生语言的拓展性输出。 　　海燕老师执教的这节课M5U1本身难度很大，里面有大量不规则动词及句型，重难点在于对不规则动词过去式的掌握和运用，课前海燕老师带领孩子们进行动感的动词及过去式chant,节奏性强，反复操练，便于记忆。由What did you do on National Day?引入本节话题，让学生谈一下自己假期干什么了，练习动词过去式的用法。在课文文本的处理上一听回答Where did they go yesterday? 二听回答问题理解课文，并对难以理解的句子进行跟读，个个突破，随后学生chant再次巩固不规则动词过去式。然后自由朗读文本，运用判断题达标检测学生是否掌握，Shadow reading,group-reading Retell the text反复加深对课文的朗读和记忆，夯实根基。刘老师的课堂没有那么多花拳绣脚但是实实在在，知识落地。学生掌握扎实。 振华老师的课堂设计目标明确，重点突出，活动多样，落实到位，非常完整。在热身环节，首先出示目标，让学生心中有方向，TPR活动既练习了前面的对话又活跃了课堂氛围。学习新知的环节，利用单词动画，形象的展示了单词的音、形、义，又渗透了自然拼读，有效落实了词汇目标。课文的理解，分四个层次进行，进行了6次听音，4次跟读，3次回答问题，1次表演完成，每个知识点的学习，都有相应的拓展练习，有效培养了学生的语音、语调。达成了理解、朗读课文的目标。在拓展练习之前，先开展机械练习，有效建构了语言支架，学生的拓展练习就比较顺畅。 　　周二下午，英语组全体老师们齐聚一堂，针对三位教师的课堂教学逐一进行了点评。总体上看,每个教师都有自己的教学特点，但是都遵循教学评一致性，有讲有练，讲练结合。 　　此次活动立足于教学工作的实际情况，聚焦课堂教学，旨在提高课堂效率，提高教师基本素质和教学能力。每一位教师的成长都是一个不断修炼的过程，有压力就有动力，每一次活动都会使我们教师的成长更快一些。等待，需要付出，它才会为你赢得成功。梦若在，希望就在，教师们如初露头角的小荷，清新优雅，待其花期。