<h3> 今天是“送培送教”研磨活动的第二天，我们全体学员继续以饱满的激情，认真学习的态度参与“笔算除法的结构化教学”研讨活动，学习形式有上课评课、小组研讨、才艺展示、专题讲座等。<br> 听！高峰小学的黄陈慧老师和逸夫小学的邓明山老师为我们带来了同课异构的课题《除数是小数的小数除法》，两节课都紧扣我们的结构化教学培训主题，两位教师代表他们的学习团队给我们带来了非同凡响的精神盛宴。在教学过程中，他们都能够关注学生的状态，重视学生的主动参与、合作交流等方面的成长。新颖的教学设计、灵活的教学方法、积极互动的教学方式、良好的教学素养获得了大家的一致好评。</h3> <h3> 看！课间休息时间，我们分别欣赏了由第一小组和第二小组带来的才艺展示。两个小组成员的展示各有千秋，让我们在学习之余，看到了教师们多才多艺的另一面。</h3> <h3> 瞧！在听完两位老师的示范课后，四个小组的成员就两节课分别进行了激烈的讨论。在研讨过程中，老师们畅所欲言，各抒己见，说出了每节课的亮点，提出了自己的建议，并由小组代表进行了汇报交流。</h3> <h3> 学而不研则浅，研而不教则空。因此，李海花导师和李鲜妹导师分别为我们做了讲座题目为《整体构建结构化教学一一以“北师大版六年级上册教材”为例》和《例谈整体构建结构化教学一一以“除数是小数的除法”为例》的两场专题讲座。通过两位导师的讲座，我们进一步了解了：何为结构化教学？怎样进行结构化教学？结构化教学的目的何在？</h3> <h3> 最后，何世平教研员和张庆娇导师为今天的活动做了精辟而简短的小结。</h3> <h3> 通过这两天的“送教送培”活动，我们很感谢县教师发展中心为我们中青年教师的成长搭建的学习平台，为大家提供了一次锻炼、展示的机会，让我们在相互观摩中，增进了解，取长补短，提高自身的综合素养！</h3> <h3>文字：杨馥萍<br>审核：何世平</h3>