名师展技竞风采，深化课改谱华章—记恒涛实验小学名师工作室语文教学预约教研活动

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     九月的天空，万里无云，树叶也在秋风的吹拂下悄悄变黄，在这最美的季节里，我校举行了高密市恒涛实验小学暨张媛、王艳玲、杨菲名师工作室语文教学预约教研活动。

     本次教研活动的目的在于积极探索“基于课程标准教学”下小学语文课堂教学模式，提高学生语文核心素养，进一步推进课堂教学改革，加强教学评一致性高效课堂研究，充分发挥专家的引领作用，促进语文教师业务素质水平与教学能力的提升。

      下午第一节课是由第一实验小学的彭翠翠老师带来是部编版六年级语文上册第五单元第二篇课文《盼》。文章围绕“盼”这一中心意思选取了多件事例写出了小女孩蕾蕾想穿上新雨衣的急切心情。学生阅读文章总是从词语到句子，教学时，彭老师紧紧抓住关键词语和句子质疑和释疑，使学生阅读文章时形成内容连贯的整体意象。

      在课堂上，彭老师以学生为中心，紧紧围绕文章中心思想，让学生仔细阅读课文中哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动，并找出最生动的两处品读鉴赏。 根据不同描写，采用多种形式朗读，例如动作描写让学生加上动作读、语言描写让学生分角色对话朗读等，体会主人公内心的变化。阅读和写作是语文教学的双翼，阅读是吸收，写作是倾吐。在最后总结回顾中，彭老师也注重复习渗透作文写作要素，引导学生在写作中“把重要内容写得具体生动”，通过本节课的学习，孩子们受益良多，达到了读写结合的效果。

      第二节课是由第一实验小学的李晓菲老师执教的群文阅读《不一样的狐狸》，李老师的课生动有趣，同学们听得津津有味。在李老师的课堂上，狐狸一改往日“狡猾奸诈”的形象，变成了善良热心的“狐狸小姐”。

       低年级孩子阅读还没有形成自己的读书方法。李老师在指导阅读上给学生设计出了简单明了的阅读任务单，不知不觉中给低年级的孩子们从小养成“摘记”的习惯。为了帮助孩子们解决文章中的长段落，她先让孩子们分类整理词组使学生在阅读中感受故事的情节，丰富自己的词汇，培养良好的语感能力，提高阅读的综合效益。又利用时间轴的方式，选取关键词串联起整个故事，最后，让孩子们自己讲述故事，在这样的教学模式下，孩子们个个精神饱满、积极主动，在最后，李老师还让孩子们通过分角色朗读的方式加深对文章情感理解，真不愧是一节让人印象深刻的好课堂！

     两节精彩纷呈的课堂结束，闫春红主任主持评课活动，参与听课的老师们也在王艳玲主任的带领下各抒己见，提出宝贵意见，为这两节优课锦上添花。

     最后，由王艳玲主任作精彩总结，并作了主题为《基于课程标准的教学》的专题报告，王主任在报告中详细阐述了基于课程标准教学的相关理念，希望老师们能博采众山之石，形成自己的课堂特色。为在场的所有老师们带来了一场丰盛的文化大餐，让人受益匪浅。

      天气渐凉，但是老师们语文教研的热情高涨，老师们纷纷借此宝贵机会畅所欲言，使这次教研活动锦上添花。在场的青年教师们将带着评课专家的鼓励和点拨，在今后教学艺术的探索之路上不断前行、不断实践、不断探索。相信在不久的将来，我们会看到更加美丽的教育风景！

     图文: 吕丽华 高雅清

     责编:张媛    闫春红