<p style="text-align: center;">齐河县第三实验小学</p> <p> 为深入贯彻落实“不忘初心、牢记使命”主题教育，落实立德树人的根本任务，结合我校实际，本学期在10月份继续开展了“德育融入各学科课堂教学”活动。</p> <p> 德育工作是学校的一个重要环节，特别是在新课程理念的深入实施，德育工作不仅仅是德育工作者的专利，它涉及学校工作的方方面面，贯穿在每个学科之中，确定符合学科特点的德育工作的新内容，特别是在新课程理念下，培养学生主动参与，自主学习以及各个学科之间的有机整和，我校将德育渗透各学科的教学中。</p> <p> 活动要求100%的任课教师进行日常学科德育渗透。不同年级、不同课程，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，将德育内容有机融入到各门课程教学中。</p> <p> 教师认真备课，在教案中三维目标的确定，特别是情感态度价值观目标更详细具体，在教学流程中处处体现了德育教育的目的。</p> <p> 语文课堂教学发挥着重要的德育教育功能，无论是词语的学习还是课文的讲解都对孩子们的思想起着潜移默化的作用。</p><p> 教师不仅仅是知识的传授者，是为学生主动获取知识，参与学习，动手实践，培养高尚情操的引领者。</p> <p> 数学课中老师借助具体情景适时的对孩子们进行德育教育，如环保意识的培养、节约水资源、不浪费粮食等内容，时刻结合教学内容设计合理的德育内容。</p> <p> 英语老师们也结合自己的教学内容不忘渗透德育教育，看学习单词时体会“热爱祖国的大好河山”、学习句子“Love animals!Get well with them!”渗透爱护小动物，人与自然和谐相处，“Love forever!”真爱永恒。</p> <p> 体育课上老师们也结合学生心理、生理的特点，充分发挥体育、健康课，等不断提升学生的合作意识，进行挫折教育，失败教育，还结合拓展训练，培养学生耐力。</p> <p> 充分发挥道德与法治学科开展德育教育工作的主阵地的教育功能，结合社会、校园、的热点和焦点问题，帮助学生树立政治立场，政治水平，和社会的责任感和使命感。</p> <p> 我校把学科教学中的德育渗透工作扎实落实到所有学科，使学科之间有机整和，充分发挥课堂教学是实施德育教育的有效渠道。</p> <p> 本次活动以育人为主线、挖掘各学科蕴含着的理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育和革命传统教育内容的整合课程尝试；学生生活的方方面面，既涉及道德规范、国家意识、政治认同、文化自信、人生价值，还可以从课堂之内拓展到了校外的行走实践等；努力为中小学德育开创一种全新的打开方式，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局。</p>