课堂锤炼提教学，教研帮扶促成长

莲湖区沣惠路小学

听评课活动对教师专业水平的提高、教学思想的完善、教学风格的形成起着至关重要的作用。为了提高青年教师教学水平，帮助青年教师积累教学经验，提高课堂教学质量，10月9日至13日，沣惠路小学二年级语文组四位青年教师进行了本学期第一轮锤炼课。 本次锤炼课采用同课异构的模式，使教师们在比较中长善救失，取长补短，进而改变教学行为，改善教学质态。在备课过程中，四位教师都能认真研读教材，分析文本，精心备课，反复修改，上课之前多次进行试课、磨课。一次次地请教，一次次地修改，在整个过程中教师们对教材内容、教学目标、教学方式有了更深入的理解。 　　王蒙老师执教《妈妈睡了》。 　　张云燕老师讲授《妈妈睡了》。 　　韩柳老师执教《玲玲的画》。 　钟心怡老师带来的是《玲玲的画》。 　青年教师是学校发展的生力军，校领导以及其他教师们对其发展给予了极高的关注。学校领导高度重视本次锤炼课的开展，每节课都深入一线课堂，她们听课过程中认真捕捉每一个教学细节，课后立即与青年教师们进行面对面评课，肯定她们的教学成果，并指出她们在教学过程中的问题，提出具体的、有针对性的改进方法，优化教学策略，手把手引领教学，为青年教师的快速成长提出殷切希望。 　　曹校长、和校长听锤炼课并做记录。 　　曹校长和学生讨论。 　　13日上午的锤炼课结束后，二年级语文组组内立刻进行了研讨，下午由教研组长赵春江老师再次上了一堂《玲玲的画》。整节课老师围绕单元教学目标精心设计教学环节，联系生活实际引导，重视学生课堂生成，起到了很好的示范引领作用。 　　10月13日下午，曹校长与和校长深入二年级语文教研组，参加了锤炼课后的评课活动。 　　活动开始时授课教师针对此次锤炼课谈了自己的收获，并且对自己的教学进行了反思，紧接着两位校长分别对七位青年教师的教学进行了深入而细致的点评，并对青年教师们提出了要求和建议。 和校长肯定了青年教师们的认真态度，指出要深入研读课标、教参教材，思考学情和教法。并指出要以学生的发展为目标，以自身成长为动力，多学习，多思考，不断提升自身能力。 　　曹校长提出青年教师要以上进的事业心、博大的爱心、豁达的胸怀、团结协作的能力、认真的态度、顽强的意志这六种修炼为教师自身成长的目标，做到凭精神站立，靠业务行走。曹校长殷切的期盼、科学的理念让老师们认真聆听，深入思考。 　　每一次思想的激烈碰撞都离不开背后的付出和汗水，在学校领导的大力支持和各位老师的悉心指导下，青年教师们对怎样上好一堂课都有了自己的理解和感悟，相信通过此次锤炼课，她们一定会更好、更快地成长！