<p> 10月13日，金风送爽，秋阳普照。在这洋溢着丰收喜悦的日子里，我们参加90学时培训的100多位教师相聚在振兴西路小学的报告厅里开启第二天的学习，一起<span style="color: rgb(2, 62, 93); background-color: rgb(170, 226, 255);">聆听了四节高质量的语文课。</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 第一节课是振兴西路小学姚晨艳老师带来的《王戎不取道旁李》，姚老师通过</span>对关键字词的释疑，指导学生学习古文，并注重学法的指导，引导学生在朗读中体会文言文的韵律，在诵读中培养学生自觉积累的习惯，培养学生多方面的语文素养，体现了教师较独到的教学理念和扎实的教学功力。</p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 崇德语溪小学彭国丽老师给我们带来了《在柏林》一课，</span>课堂上彭老师引导学生一步步对文本解读，让学生去发现微型小说的特点，并进行迁移运用，使本课又有了延伸，让本课成为了有深度的课堂。</p> <p> 洲泉中心小学的朱莹老师从新朋友乐乐的故事说起，通过阅读例文，师生交流，引导学生把握技法，用上“一开始、后来、接着、最后”等连接词，把事情写清楚，让文章更有条理。写完后，让根据评价标准学生互评、自评，提出修改建议，发现不足，完善习作，收到了非常好的学习效果。</p> <p> 城北小学的沈敏亚老师在课堂上一步步引导孩子们研读文本，从字词到段落，结合图片，通过对比，反复朗读等让学生体会到“中华不振”。只有体会到中华不振，才能理解周恩来的为中华崛起而读书；只有体会到中华不振，学生才能引起共鸣，从而奋发读书。</p> <p> 下午，老师们观看了由福建省何捷老师为我们带来了《统编教学，让学习真正发生》和《统编教材作文轻松设计就三招》两场讲座。</p><p><br></p><p> 何老师结合实例来进行分析，提出不重复教学的观点，提倡教师在教学过程中要使学习的终点、路径、行为可见，要将有“习”无“学”转变为学习正在进行，要以概念性、程序性知识为重。</p><p> 何捷老师的讲座精彩纷呈，老师们听的认真，发言十分踊跃，浓浓的学习氛围下大家收获满满。</p> <p> 这次精彩的教研活动，犹如一盏指路明灯，为老师们指引前进的方向，虽然未来的道路还是需要我们一起去探索实践，但我们相信，只要我们满怀研究的热忱，且行且思，一定能走向更美好的未来！</p>