善激趣精准教扎实学——记二年级语文“识字教学”主题教研活动

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钟家村小学语文二年级组 孩子们回归熟悉的校园，从一年级到二年级，新学期，新学情，教学方式方法该如何转变提升，二年级语文组的老师们一直都在思考，今天，二年级语文组开启本学期第一次教研活动，本次活动得到学校的高度重视，校教务处潘主任全程听课、评课，并对教研活动提出宝贵意见。同时，本次教研活动也非常荣幸的请到了小学语文学科专家陈老师现场指点。 为了上好本次教研课，尹桦老师与鲜梦思老师多次进行试教磨课，二年级组语文老师集智备课。两位老师分别以温和、冷静的教风，开启本次教研课。 两位老师执教的都是二年级语文第二单元的《田园四季歌》，这是一个识字主题的课文，识字是该课的重点和难点。 课始，两位老师都巧妙地借助图片为孩子们创设情境，让孩子们感受到了学文的趣味；接着，她们通过多元化的朗读体验，引导孩子体会田家四季不同环境下的不同语气，从而增强了对课文的理解，扎扎实实地把语言材料内化为自己的语言，进而提高孩子们对田家四季中的春与夏的认识。 此外，两位老师紧紧围绕教学重点，采取多种方式，引导学生掌握识字的方法，培养学生自主识字的能力。 每个汉字背后都有中华文化的积淀，都有汉字独特的构字规律。尹老师从甲骨文到现代汉字，字理识字，让学生感受到汉字象形的魅力。鲜老师随文识字，字不离文，文不离字，在课文中带领学生经历一场汉字的探索之旅。 充分体现了低年级语文“轻松识字，快乐阅读”的教学思想。 教研评课时，老师们分享观课心得。每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结。 研讨交流时，小学语文学科专家陈老师对执教尹桦老师、鲜梦思老师作了高度的肯定，并对课堂上学生的精彩表现和默默培育的老师赞不绝口。 “人无完人，课无完课。”对于时下的低段识字阅读教学中存在的共性不足，陈老师结合两位老师的教研课及其研讨过程中的重要观点，她提出了几点建议： 1、重视课堂反馈。陈老师认为，老师的教学及其反馈交流都应双向。不能一味地因上课时间有限而忽略，而应在教学策略中可采取对应的“减法”手段。 2、目标定位准确化。为了达到更好的教学效果，目标的定位也应该根据学情有的放矢。如何做好“减法”，这里便是重点。所以为了达到课堂教学效率的最大化，我们的目标定位一定要准确，不需要进行无效劳动。像大家熟知的景物就可以根据实际跳过，真正实现语文教学的高效率。 本次教研活动为新学期的教研氛围打造了一个良好开端，为以后更好的组织教学活动夯实了基础。相信在学校领导的指导下，二年级语文组会更加精进善导，力争让教师的教与学生的学能实现共赢。