<p> 热热闹闹的国庆、中秋双节已经结束，回顾幼儿园开展“庆国庆、迎中秋”主题活动时的点点滴滴，有收获、有成长、更有如何与儿童共同构建幼儿园节日课程的思考。因此，针对今年国庆、中秋系列主题教育活动的开展情况、以及教师们对节日课程的认识与理解，甚至在教师理念的转变等方面开展了园本教研活动。10月10日下午，银川三幼全体主副班教师围绕主题“如何与儿童建构幼儿园节日课程”开展了深入的研讨与交流。</p><p> 研讨活动之前，我们将研讨的问题抛给大家：1.请大家结合本班开展节日活动的实际情况，思考不同年龄段幼儿对国庆节、中秋节中哪些事物感兴趣？哪些事物与他们实际生活经验和认知水平比较贴近？2.你认为国庆、中秋活动与一日生活中的其他活动是否存在关联性？3.本次国庆、中秋活动我们还能够做什么？怎么做？</p> <p> 其次，让所有参与研讨的教师带着问题观看我园国庆、中秋节主题教育活动的宣传片，一幅幅熟悉的画面，一幕幕生动的场景，把大家再一次带回到主题教育活动之中。我们在感受幼儿参与节日活动时的专注、喜悦、创造的同时，也深刻的感受到与孩子们共同建构节日课程既是对已有幼儿园朴悦园本课程的补充和完善，又是教师和幼儿共同成长、转变观念、有效开展互联网背景下创新素养教育的契机。</p> <p> 在大家针对每一个研讨的问题展开讨论时，有教师在开展活动时的特色与亮点，有教师对幼儿学习方式的认识与理解，还有教师对儿童成长的观察与发现，每一位教师都在认真反思自己班级开展活动的全过程中找到不足与困惑，而作为教研主持人的业务副园长会根据每一位交流教师的描述及时以互动的方式展开对话，引发教师对自己教育理念、教育行为、教育策略的思考，帮助教师树立以幼儿为本的理念，营造平等、和谐的师幼关系，为幼儿创设愉悦的学习环境，呵护幼儿的好奇心想象力，允许幼儿犯错误、鼓励幼儿的奇思妙想。</p> <p> 本次教研活动，园长杨灿灿作为点评专家，针对本次教研的主题进行了总结和理论提升。她指出：作为“互联网+教育试点园以及创新素养教育领航园，高质量的实施课程是我园保教工作的重中之重。课程建设也是一个不断完善的过程，是以促进幼儿全面发展为价值导向。在课程建设过程中，杨园长对教师提出了要求。首先，一定要转变教育观念，要从“我想”到“幼儿想”，从“我能”到“孩子能”，以儿童为本，站在儿童角度去实施教育。其次，教师要支持孩子，相信孩子。给孩子营造宽松融洽的环境氛围，孩子才能更主动的展现自己。最后，一定要提高观察解读孩子的能力，要与孩子多交流、多倾听孩子的表达，以孩子的兴趣为抓手，以问题为导向，遵循幼儿的学习与年龄特点，注重孩子的主动探索，做儿童游戏中的伙伴。</p> <p> 教研活动虽然已经结束，但是大家尝试与儿童共同建构节日课程的实践没有停止，我们将根据本次教研活动梳理出的思路，在原有节日课程的基础上进行完善和补充，作为今后幼儿园开展相关节日教育活动的参考和依据，在提升教师组织实施节日课程专业能力的基础上，促进幼儿全面健康和谐的发展。</p>