调研督导促前行，燕山教师展风采—教育局初中教研室领导来我校检查指导工作

阳光燕山学校初中部

10月12上午，遵化市教育局初中教研室高继超主任、张贺刚副主任一行9人，来到我校进行教学调研督导。我校初中部王艳东校长、张洪新主任、李红艳主任、李欣颖主任全程陪同并参与听课、教研活动。 高继超主任、张贺刚副主任、刘金凤老师、李向东老师、赵炳淑老师、冯光辉老师、李连红老师、吴海亮老师、赵小强老师. 王艳东校长 张洪新主任、李红艳主任、李欣颖主任 冯光辉老师指导数学教研。 数学：主讲教师：张箫、张欣杰课题：《相似三角形》教研员点评:1、对教学环节设计和年轻教师自制教具的创新意识表示肯定；2、教师基本功扎实，板书规范合理；3、没有完全依赖多媒体进行教学，多媒体运用恰到好处；4、体现了数学课堂的数学味；5、课堂目标明确，重点突出，习题设置合理；6、教师教学语言的精确性欠锤练；7、教学过程中，应多研究历年中考题型，丰富知识结构，提高课堂驾驭能力。 刘金凤老师指导英语教研。 英语：主讲教师：杨丽微、张凤娇课题： unit5 Section A 3a-3c 教研员点评：1、全英教学，口语流利，具有良好的业务素质。2、阅读课型较成熟，教学思路清晰，过程紧凑。刘老师指导意见：1.语篇是教学主阵地，要加强语篇解读能力。2.怎样研读语篇上好阅读课关注三个维度：what,how,why3.深入研读语篇，体现学科教育人，深度挖掘文本的价值。4.语篇要从语言输出为出发点，培养学生的创造性，用自己的语言进行语言输出。5.把课堂还给学生，把说英语的机会留给学生。6.写作课如何提高思维能力与语言能力7 tips 李连红老师指导政治教研。 政治：主讲教师：徐佳博、刘梦思课题：《诚实守信》教研员评价：导学案流程非常好，教师讲课精彩有趣，条理清晰，重点突出，语言生动形象，课堂气氛活跃指导意见：导入课题要有高度，每个框题之间建立起联系，上下要衔接好。 赵炳淑老师指导历史教研。 历史：主讲教师：单爽、孙静课题：《新文化运动》教研员评价：符合课标要求，重点突出，难点突破。语言精炼、抑扬顿挫、过渡明确、线索清晰、备课充分。能够调动学生积极性，有升华。指导意见：材料的运用要准确、精准要符合，细节方面要求真求实；多设置情境，激发学生兴趣。 吴海亮老师指导地理教研。 地理：主讲教师：线文卉、王喜悦课题：《中国的气候》教研员评价：导学案模式值得参考，教师条理清晰，重点突出，语言生动形象，学生配合度高。指导意见：自学部分要多设置一些讨论探究的问题，让学生能够带着问题学习；做到问题设置情景化，过程机构化，方法多样化，过程问题化，培养学生读图、析图、绘图的能力。 赵小强老师指导物理教研。 物理：主讲教师：李颖、周雪峰课题：《温度》教研员评价：1、高度评价这是两节有温度的课堂，有温度的老师，真正做到了关爱学生。 2、能达到学习目标，学生爱听，能学会。 3、设计思路相同，但各有特色。 4、保留了高效课堂的精髓，小组讨论活跃，导学案设计合理。 5、板书清楚有条理 。指导意见：1、把同课异构再深化，发挥个人长处。2、导学案适当简化，随课堂形式而变，要多元化。 3、课件制作不要让动画代替实验教学。4、课标要人手一本，青年教师要认真研读。 5、加强学生评估交流，要善于总结。 张贺刚副主任指导化学教研。 化学：主讲教师：史青艳、马欣悦课题：《分子和原子》1、记笔记详细，使学生明确了学什么，回顾的时候能够有迹可寻；2、进行了宏观和微观同步教学，涉及到的要回头看，更有利于学生对微观世界的理解；3、对于分子原子的大小问题进行了具体的举例；4、课上实物模型的应用和展示，使学生理解更到位，建立了学生的微粒观；5、板书需要利用、规划好；6、对于课堂上的游戏环节，细节可以再完善一下，最大可能的让学生去发挥、去创造，能放开要放开，更好的调动学生的积极性，让学生感兴趣；7、水电解微观过程的掌握情况，可以用氧化汞的分解来检测，加深学生的理解。 高继超主任和李向东老师指导语文教研。 语文：主讲教师：刘冬跃、王佳丽课题：《我的叔叔于勒》李向东教研员：1、对年轻教师的素质和驾驭课堂的能力给予肯定；2、导入要为本节课服务，避免一切形式化的东西。第二课时的导入就应该复习导入为最好；3、教学目标要聚焦，对教材的挖掘要深入；4、提出语文课要真讲语文，讲真语文，语文教学就是要带领学生重走读写成功之路的过程。高继超主任：1、对阳光燕山学校坚持集体备课给予肯定；2、对阳光燕山的所有语文教师提出殷切希望，希望我们深入研讨，让每节课都成为精品课。 　　本次教学调研督导工作，有效地推动了我校高效课堂建设，为我校进一步建立和完善教学模式、规范教学常规打下了了坚实的基础。我校一定会认真落实好初中教研室领导的意见，进一步提高我校的教育教学质量。