<p> 怎样才能让贪玩好动的一年级新生喜欢上枯燥的拼音？一年级老师如何摆脱声嘶力竭的状态，带领孩子们开开心心学会拼音？</p><p> 我们一年级组的老师们经过商量，决定用读儿歌的方式打开拼音教学的大门，采用整体输入到逐个击破的教学方法。</p><p> 利用1-2个课时对孩子整体输入“声母表”和“韵母表”，完成47个字母的学习。教室墙上悬挂声母、韵母、整体认读音节表，经常组织学生按顺序从头念到尾，唱“声母歌”、“韵母歌”，这是“整体输入”，使“整体”在学生的脑中扎根。后面学习拼读，当学生读错或者忘记某个字母时。直接告诉他不会留下深刻印象，让学生按字母表的顺序从头念，自己找出这个字母，这叫“定位认读”。“定位认读”不但使学生印象深刻，而且使学生掌握了自学方法。</p><p> 当孩子们会按顺序念、倒着念、竖着念了，我们便让孩子在家里用字母卡片玩游戏：按字母表顺序排列，家长看着表计时，记录排列的时间，家长也可以跟孩子比赛谁排得快。这个游戏是为了让孩子熟悉字母的形状。</p><p> 这不，排列声母表和韵母表一段时间后，我们让全年级的孩子们在家里来了个排列声母大比拼的比赛。拼手速的时候到啦，让我们一起来欣赏欣赏吧。</p> <p>剪开卡片来练习</p> <p>看我们专注的样子多有魅力啊！</p> <p>快点啊，时间要到啦。</p> <p>看起来容易做起来难，可考验人了呢。</p> <p>我们拼得快吗？</p> <p> 看来，学习拼音不仅只有读，也可以让“知识在指尖”流动起来。后续我们还有好多拼音学习小游戏呢，敬请期待！</p>