<p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">语 文</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">阅读下面短文，回答1-4题。</span></p><p> 汉字究竟起源于何时呢？我认为，这可以以西安半坡村遗址距今的年代为指标。半坡遗址的年代，距今有6000年左右。我认为，这也就是汉字发展的历史。</p><p>半坡遗址是新石器时代仰韶文化的典型，以红质黑纹的彩陶为其特征。其后的龙山文化，则以薄质坚硬的黑陶为其特征。值得注意的是：半坡彩陶上每每有一些类似文字的简单刻画，和器物上的花纹判然不同。黑陶上也有这种刻画，但为数不多。刻画的意义至今虽尚未阐明，但无疑是具有文字性质的符号，如花押或者族徽之类。我国后来的器物上，无论是陶器、铜器或者其他成品，有“物勒工名”的传统，特别是殷代的青铜上有一些表示族徽的刻画文字，和这些符号极为相类似。由后以例前，也就如由黄河下游以溯源于星宿海，彩陶上的那些刻画符号，可以肯定地说就是我国文字的起源，或者是我国原始文字的孑遗。</p><p>同样值得注意的是彩陶上的花纹。结构虽然简单，而笔触颇为精巧，具有引入的魅力。其中有些绘画，如人形、人面形、人着长衫形、鱼形、首形、鸟形、草木形、轮形(或以为太阳)等等，画得颇为得心应手，看来显然在使用柔软形的笔了。有人以为这些绘画是当时的象形文字，其说不可靠。当时是应该有象形文字的，但这些图形，就其部位而言，确是花纹，而不是文字。</p><p>在陶器上既有类似文字的刻画，又有使用颜料和柔软形的笔所绘画的花纹，不可能否认在别的质地上，如竹木之类，已经在用笔来书写初步的文字：只是这种质地是容易毁灭的，在今天很难有实物保留下来。如果在某种情况之下，幸运的还有万一的保留，那就有待于考古工作的进一步发掘和幸运的发现了。</p><p>总之，在我看来，彩陶和黑陶上的刻画符号应该是汉字的原始阶段。创造它们的是劳动人民，形式是草率急就的。</p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">1、第二段中加点的“由后以例前”的意思是（ ）</b></p><p>A．根据以前的来类推后来的</p><p>B．由后来的规范以前的</p><p>C．由以前的来规范后来的</p><p>D．根据后来的来类推以前的</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">2、根据原文，下列可以证明半坡彩陶上的刻画具有文字性质的是（ ）</b></p><p>A．半坡彩陶上的刻画比较简单，因而意义至今尚未阐明</p><p>B．半坡彩陶上的刻画符号同殷代铜器上的一些刻画文字极相类似</p><p>C．半坡彩陶上的刻画虽没有意义，但和器物上的花纹明显不同</p><p>D．半坡彩陶上的刻画常见，而黑陶上的刻画为数不多</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">3、第三自然段作者推断“当时是应该有象形文字的”，能证明该推断正确的一项是（ ）</b></p><p>A．当时已有写在竹木上的文字，只是质地容易毁灭，难以保留至今</p><p>B．彩陶上的花纹虽然简单，而笔触颇为精巧，具有引人的魅力</p><p>C．彩陶上所画的人和物的形状，已初步具有象形文字的特点</p><p>D．彩陶上的花纹说明当时已用颜料和柔软的笔，某些刻画已具有文字的性质</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">4、下列几种说法中与原文意思不相符合的一项是（ ）</b></p><p>A．仰韶文化的彩陶上和龙山文化的黑陶上的刻画符号都是原始文字</p><p>B．半坡彩陶上的刻画的意义已能解释，而龙山黑陶上的刻画的意义尚未阐明</p><p>C．新石器时代仰韶文化时期已有了用笔书写的初步文字，只是难以保留到今天</p><p>D．半坡彩陶上的刻画符号合乎古代“物勒工名”的传统，因此它们是有意义的</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【答案】DBDB</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">数学（高起专）</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">数学（专升本）</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">英语（高起本、专科）</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">词汇与语法知识：从每小题的四个选择项中，选出最佳的一项。</span></p><p>I told your friend how to get to the hotel, but perhaps I have driven her there.</p><p>A. could B. must C. might D. should</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【答案】D</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【解析】由前后分句提供的信息可知说话者说本应该开车送她(her＝ your friend)到那儿，其实并没有，应用虚拟语气。“ should have+过去分词”可表示“过去本来应该做某事，而实际上并没有做”，常带有“责备、抱怨、后悔”等语气。</span></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">英语（专升本）</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">词汇与语法知识：从每小题的四个选择项中，选出最佳的一项。</span></p><p>He is quite thoughtless, for very seldom can be other people’s troubles.</p><p>A. agree with B. interfere with </p><p>C. identify with D. rest with</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【答案】C</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【解析】本题考查词组词义辨析。agree with 同意......的意见；interfere with 妨碍；identify with 在感情等方面与人一致；rest with 由......负责。这句话的意思是:“他相当粗心，很少能体会到别人遇到困难时的感受。”</span></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">政 治</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><b>什么是认知发展过程的第二次飞跃？这次飞跃的重要性和实现条件是什么？</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【答案】⑴从理性认识到实践，是认识发展过程的第二次飞跃。他是把认识化为行动，理论指导实践，理论经受实践检验和发展的阶段。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">⑵第二次飞跃较之第一次飞跃具有更加重要的意义。因为：第一，理性认识只有回到实践中去，才能实现认识的目的：第二，理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">⑶要使理性认识正确地回到实践，必须具备两个条件：第一，从实际出发，坚持理性认识和具体实践相结合的原则；第二，理性认识必须为群众所掌握。</span></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">医学综合</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><b>每小题给出的A、B、C、D、E五个选项</b>中，请选出一项最符合题目要求的。 </p><p>生命最基本的表现（）</p><p>A.做功 </p><p>B.运动 </p><p>C.体积或重量增加 </p><p>D.新陈代谢 </p><p>E.氧化代谢</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【答案】D</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【解析】新陈代谢是一切生命活动的基础。</span></p>