依托名师引领助推教师成长—— 建阳区阎晶晶名师工作室送教到西门小学

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为了加强统编版小学语文教材的研究，提升语文教师解读教材和使用教材的能力，促进教师专业化成长。10月9日下午，建阳区阎晶晶名师工作室送教活动走进西门小学，参加活动的有该工作室的全体成员、城区部分学校的教师代表以及西门小学全体语文教师。 送教活动在建阳区阎晶晶名师工作室核心成员西门小学彭阳英老师的主持下拉开帷幕。首先是由工作室领衔名师阎晶晶老师为我们带来的省级公开课《好的故事》教学展示。教学中阎老师注重语文阅读方法的指导，授课过程可谓声情并茂，绘声绘色。她先进的教学理念，娴熟的教学技能，有效的师生互动，令孩子们在课堂上思维活跃，渐入佳境。在场教师们专心致志，如沐春风，受益匪浅。 <h3> </h3> “课已结束，精彩仍在继续”，送教活动的授课环节结束后是“与名师面对面”互动环节。阎老师详细地给现场老师们阐述了自己的执教思想：“走近鲁迅”这一单元组的四篇课文从四个角度带着孩子去认识鲁迅。《少年闰土》站在孩子的角度，表达鲁迅对孩子自由成长的希翼，呼吁为孩子构建自由健全的成长环境；《好的故事》呈现鲁迅在困苦烦闷的现实中仍保持着对美的好的生活的向往与追求；《我的伯父鲁迅先生》在表达鲁迅的多面性中着重于突显一个受人爱戴的为他人想得多，为自己想得少的鲁迅；《有的人》着力赞颂了“俯首甘为孺子牛”的鲁迅。而今天执教的《好的故事》，是要把好的故事，美的故事带给学生，确实地让孩子向往好美啊！所以第一课时定位为寻美、品美、悟美，当孩子对文章这种极致的美有了感悟，将在第二课时进行昏沉的夜与极美的梦对比反差教学，通过引借多方面的资料，将孩子对文本的学习引向深入，从中感悟在鲁迅心中萦绕的那挥之不去的对记忆故乡极美的深深眷恋与现实背景下社会之昏沉黑暗心中极致的苦闷，映衬冲突。让一个追求热爱美好生活，极具多面才华的鲁迅形象，立体地展现在学生面前，从而让学生深入走近一个平凡而伟大，伟大而平凡的鲁迅，从而受到鲁迅伟大人格魅力的影响。 最后是评课议课环节。老师们踊跃参与，各抒已见，对阎老师的示范课进行了精彩的点评，纷纷表示阎老师的课起了很好的示范作用，为自己的课堂教学指明了方向。思维的碰撞，闪耀着智慧的火花。 建阳区阎晶晶名师工作室核心成员桥南小学的邝秉辉老师: 　　阎老师执教《好的故事》，巧搭支架，以美的人，美的事组成的梦境一以贯之，真切地再现出鲁迅先生散文诗美丽、幽雅、有趣的意境，让学生得其门径，学习轻松，同时也让听课教师体悟到"难教的课文怎么教"。 建阳区阎晶晶名师工作室核心成员童游小学的詹赐玉老师:　　晶晶老师的课堂总有一种不一样的美。“腹有诗书气自华。”晶晶老师用生动的课堂诠释了语文教育的美就源自于读书，再读书。沉醉在晶晶的课堂里孩子们是幸福的，听课的老师也是幸福的。一幅云锦铺天来，美好故事徐徐展开。难教的课文怎样教？晶晶老师的课堂已生动演绎。其实何止是这篇课文，感觉听晶晶老师的每一次示范展示课，都是在啃语文教学中的硬骨头，如：《景阳冈》《走近鲁迅》《“问题解决”模式的作文教学》等等，晶晶老师总在身体力行地为我们一线教师做深入的引领，做最好的示范，做最接地气的教学研究，那份对语文教学的责任与担当之美，美得令人动容。 我校语文组组长吴葆华老师： 首先晶晶老师整堂课设计精心，带着问题进课堂，上完后又能带着新问题出课堂，注重训练孩子思维。其次注重读的训练，读的方式多样化，多处以读代讲。再次能将这么难理解的一篇课文，深入浅出地渗透方法策略，可见她个人文学底韵的深厚。 　　名师的宝贵经验，让老师们感觉如沐春风，更让老师们体会到了精彩课堂背后理念的改变，素养的积淀，对教学的追求和创新。