智慧分享聚力教研引领成长——光山县紫水学校小学部四年级语文组“同课异构”教研活动

落霞与孤鹜齐飞

金秋十月，硕果累累，四年级教研组十三号迎来了第三次同课异构活动，在活动进行之前，四年级组语文教师就如何上好古诗词正在进行研讨。 看，课前准备的时候，孩子们坐的多端正呀！ 手放在桌面上，端端正正的等待老师课程的开始。 看，上课的时候，孩子们都积极的举手回答问题，课堂气氛十分热烈。 小组合作环节，孩子们都激烈的对问题进行了讨论。 小组成员合作借助资料理解诗句的意思。 小组代表将小组讨论的结果进行汇报。 孩子们做题做的多么公整呀！ 孩子们做的课堂笔记也十分仔细，书写十分工整。 老师在积极引导孩子们寻找答案。 同组老师也在认真的做听课记录。 优点：1.教师语言很有亲和力，师生配合比较默契。2、课堂学生参与度高，课堂氛围浓厚。建议：1、导入时间用时过长，导致成功达标没有完成，课堂教学时间的浪费主要是因为没有把握好课文内容的轻重缓急，备课不仔细，准备不充分，因此要降低课堂时间的损耗，教师就要全面提升自身能力，提升教学技能技巧，这样才能灵活应对千变万化的课堂。2、整节课的教师讲授和书本脱了节，感觉学生理解诗意不够透彻，没有抓住重点。教师应认真仔细备课，拟订课堂活动开展规则，周密安排课堂活动步骤，精心准备，这样才能上好一节课。 通过此次的同课异构，我们四年级集备组对课堂对学生都有了新的认识，在今后的教研活动中，我们也将继续努力，认真做好四年级语文教学。