青林学校初中部第三周文科组教研活动纪实，——《陈太丘与友期行》公开课

陈.

为了深化课堂教学改革，提高教育教学水平，青林学校积极搭建教师间相互学习、共同提高的交流平台。 2020年10月12日星期一第三周公开课由陈文雅老师主讲，地点在七（1）班。李爱平校长、教务处主任马启兵及文科组相关教师全程参与了听课、评课环节。 听课结束后 文科教研组教师们在四楼办公室进行评课，大家集思广益且各抒起见，对陈老师的教学环节进行剖析，挖掘闪光点，点评其不足之处。 　　语文组张宗元老师点评：“陈老师的教态自然大方，教学环节清晰有条理，在课堂上对学生的回答循循善诱，启发式教学方法鼓励学生回答问题，增强了学生们的自信心！” 　　随后提出建议：要进一步关注语文专业前沿动态的同时，还要多关注听取学生反馈的意见和建议。要采取多种方式增加与学生的交流与沟通，如“课堂交流、课间谈话和座谈”等等，将他们提出的好意见和好建议汲取到今后的教学过程之中。 "学然后知不足，教然后知困惑。知不足，然后能自反也；知困惑，然后能自强也。故曰教学相长也。” 在教师个人反思环节 陈老师说：“这节课，学生的课堂表现不错，教学效果反响良好，但还是有不足之处，导入环节用时过长等”。 　　陈老师重视“ 学而不厌，诲人不倦 ”的重要性。惟其学而不厌才能诲人不倦；身为人师，天天学习以及天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力培养学生得法于课内，得益于课外！ 　　政治组王发辉老师 点评到“注重学情，因材施教”。在教学中要根据学生的实际情况及个别差异，有的放矢 地进行有差别教学，使每个学生 能扬长避短，获得最佳发展。 　　“花有花的香，树有树的美，晴有晴的丽，雨有雨的趣。” 每一位学生都是独一无二的世界，天赋为每一个正常的头脑打下了必要且充足的根基，使每一个人都能成为创造者！ 　　语文组马启兵主任还提到一点："懂得还不等于已知，理解还不等于知识。” 为了取得牢固的知识，还必须让学生进行思考，教学要合一！ 　　“个人学习不如集体学习，偶尔学习不如经常学习。” 经过一次次公开课教学模式的教研活动，不仅提高教师个人的教学专业水平以及自身的专业素养，还促进了教师间的共进、共识和共享的交流互动，实现教学相长与共同发展！ 　　李校长对各位老师们都寄予厚望，并客观地指出陈老师在本周公开课中，其教学过程的不足之处，随后提出中肯的改进意见。 “怎样上好一堂课，怎样让教学更有成效”这是教学的一个永恒话题，需要老师们进一步摸索和研究！“它山之石可以攻玉”，能者为师，要不断向“能者”学习，不断提高！ 评课环节结束后，李校长做总结发言。 希望教师们在今后的教学教研活动中“多听多学多悟”来提高自己的教学方法和积累自己的教学经验，“百尺竿头更进一步”！