大二班快乐体操初体验

汤圆姐姐

今天集体活动之前，有个几个小朋友头碰头窃窃私语，原来他们被网页里的小广告吸引了。彭语欣小朋友说：那是彩带舞，我在培训班看见过。顺着她的眼神，所有人都将目光投到了“彩带舞”图片上。肖雨熙小朋友说连忙说：“不对不对，那是奥运会的比赛项目，是彩带体操，看奥运会的时候我听到播音员说的。”对于这张图，每个孩子都有自己的见解，纷纷表达着自己的想法。而男孩子们的兴趣点更多在倒立的图片上，有的男孩子兴致勃勃得模仿着。贺伟毅小朋友说：“除了第二排第一张图片，其他图片我在电视上都见过，都是在奥运会比赛的时候看到的，好像真的是体操呢！” “体操”两个字引起了孩子们激烈的讨论，究竟什么是体操呢？我们一起来听听孩子们的想法吧！ 咦？体操是什么？ 贺伟毅：体操是一种运动。彭语欣：体操就是跳舞。吴宇诺：体操就是穿着很紧的服装做锻炼，这种锻炼就像练杂技一样。俞以乐：体操不就是做操吗？洪羽铄：体操就是要倒立、翻跟头、在冰上滑来滑去，还不能摔跤。徐艺然：我觉得体操需要用道具进行跳舞比赛。李瑾萱：体操就是奥运会。………… 老师的话：体操是所有体操项目的总称，包括竞技体操、艺术体操、蹦床等奥运项目，以及竞技健美操、技巧运动等非奥运会项目。体操是以健身、医疗和发展身体素质为主要目的的身体操练，属于一种运动。 李钰宁：我觉得做体操运动是一件开心快乐的事。老师的话：是的，所以我们小朋友们进行体操活动时开心最重要哦！不必像体操运动员那样以比赛为目的而训练，我们能进行快乐体操活动。 什么是“快乐体操？” 夏怡萱：就是做体操的时候要笑起来。周凯乐：“快乐体操”意思是快快乐乐得做操。张家锐：我觉得做体操就是一件快乐的事。徐润昕：“快乐体操”就是大家一起开心地跳舞、玩彩带、溜冰，尤其是和自己的好朋友一起的时候，能有开心快乐的感觉。杜钰：体操是需要训练的，我没有去训练过。所以我觉得“快乐体操”就是小朋友们一起开心地做游戏。 老师的话：国际奥委会认为体操是所有陆地运动项目的基础。通过学习基础的体操技能，孩子逐渐拥有更加敏锐的平衡感和本体感，行动更加协调。“快乐体操”是一项非常适合儿童参与的运动游戏项目，让小朋友从启蒙就开始建立正确的体能训练模式与动作，培养全身各项身体素质。 专家的话：快乐体操内容丰富、形式多样，并针对每个年龄段有不同难度、不同级别的动作设计，教学方式灵活多样、新颖，课上运用多种色彩鲜艳的幼儿快乐体操器材进行循环练习。并根据身体素质合理选择相对应的难度等级，提高教学内容的科学性。同时3-6岁幼儿想象力、创造力丰富，遵循幼儿各年龄段的生长发育特点以及认知和情感变化的规律进行教学指导。 我见过的体操 每个孩子或多或少都对体操有些认识，在众多体操种类中，孩子们又知道哪些呢？ 蔺洋舟：我从来没有看过体操表演，我们现在能看看吗？在孩子们的建议下，我们决定集体欣赏体操表演，初步感受体操的魅力。 洪羽铄：体操运动员可真厉害，我也想像他们一样能在吊环上倒立。可是他们是经过专门训练的，我们也要训练之后才可以做到，可是，我们幼儿园没有体操房和道具怎么办呢？ 针对洪羽铄小朋友提出的问题，我们在班里开展了讨论，一起来听一听吧！ 我们是这样做的 本次活动总结：快乐体操对幼儿的生理、心理、智力等方面的生长发育起重要的作用。参与快乐体操锻炼能够增强幼儿身体素质、培养健康个性发展和促进德、智、体、美全面综合发展，帮助幼儿养成科学健康的锻炼习惯以及终生快乐运动的思想。在老师的指导下掌握动作要领、在玩耍过程中掌握走、跑、跳、翻滚等基本技能，完成数十种与大脑思维活动有关的单个动作和动作组合。通过快乐体操的锻炼，幼儿提升机能、增强体质，激发对体育运动的兴趣。起初，有些内向胆小的幼儿不愿意尝试，有的幼儿自告奋勇的来做示范。在示范的作用下，不敢尝试的幼儿也欲欲跃试。在参与运动的过程中孩子们互相鼓励、互相配合，同伴关系、班级氛围得到了很好的提升，幼儿也逐渐活泼开朗、勇敢果断、坚强自信。