专家高端引领精准解决问题——海口市长滨小学论文写作指导培训

维也纳的海风

上个学期任教授刚刚为我校全体教师做了小课题研究的培训，大家收获满满。今天我们又带着无比激动的心参加了任教授为我们带来的教育论文专题写作指导的培训！ 专家介绍 　　任仕君，男，海南师范大学教育学博士、教授、硕士生导师。兼任中国教育学会教育学分会理事、中国教育学会教育政策与法律研究分会理事、海南省高等学校教学指导委员会委员、海南省教育科研规划专家、海南省教育科学规划立项课题指导专家、海南省青年联合会第六届委员会委员、海南省特级教师工作委员会常务委员、《新教育》杂志编委、海南省博士协会理事。 　　此次参与讲座的人员有：长滨小学校长王先云，副校长邓之富和全体教师，以及此次来我校进行实习的14位实习老师。秋意凉凉，任仕君教授的到来让整个校园更加充满着知识的气息，让每位老师受益匪浅。 在此次的指导培训中，任教授对我们每一位老师的论文都进行了仔细认真的阅读，且从三个方面对我校老师的论文进行了指导，一、题目的拟订，要求题目不能过于冗长，要具体而严谨且具有学术性，体现论文中心主旨，值得一说的是一个词的运用并不是随随便便的，要考虑到其范围的宽广。另外也不宜用口语化的语言，以及太过浓厚的感情色彩。二、摘要，要求不宜过多介绍背景，以及不能使用人称代词“你我他”“笔者”等，摘要是一篇论文的门面，要使读者一眼看出这篇论文到底写了什么，摘要篇幅也不要太长，语言要具有高度概括性与精简性，要精简的提炼出论文的核心内容。三、内容框架，要求不能少于两个内容，中国人讲究“道”，道生一，一生二，三生万物，这样才有说服力。内容结构也需要富有逻辑顺序，内容与内容之间要具有一定的联系，而不能单独存在，不然就没有逻辑性了。 　　王校长非常认同任教授对我校教师论文的指导意见，并且对我校老师的论文写作提出了新的要求。 听完任教授的讲座后每位老师都受益匪浅，增加老师们对论文相关知识的理解和认识。以下是老师们的收获与体会：英语组钟佩瑜： 10月12日下午，聆听了任仕君教授的讲座后，让我感触最深的是:论文写作要有逻辑性和注意语言的使用和表达。一、我认为逻辑性越强才越有说服力。往往在写作中犯错误的地方，也是因为没有逻辑性。比如，像任教授说的，一开始从大学校、社会等大方向来谈，而一下子又跳转到从学生智力的小方向来谈，很容易使全篇论文没形成统一的整体。缺乏层次性，归根结底还是缺乏逻辑性。对此，任教授也提出几点提高写作逻辑性的建议。二、论文是学术性文章，这就要求了论文的语言与其它文章的语文使用有所不同，应避免使用口语化、大范围、模棱两可的语言。还要注意论文和课题的需要使用也有差别。以上是聆听讲座后感触最深的两点。 语文组黎培琪： 听任教授论文讲座收获：任教授认真阅读我们的论文，从实际出发教给我们很多写论文实用的技巧。首先是论文题目的拟订要注意简洁，抓重点，运用学术话语言。特别是对我的论文题目也有修改，修改后更加符合论文要求。其次是论文摘要不能只说背景，要将论文中最关键的内容写出来。语言要求规范。最后是论文框架结构，提醒我需要提炼出更加精准的观点，注意语言表达要更加规范。论文的基本内容应包括论点，论据和论证，论据又包括直接论据和间接论据，我们的论文应遵循这样的写作特点，才能写出更好的论文。 数学组刘志刚： 论文作为提升教师自我能力的一种重要载体，我们一直非常欠缺，非常荣幸，在王校的带领下我们重新研究论文的写作！今天更是得到了任教授的指点，虽然脑思路有点跟不上任教授的节奏，但是也获得了很大的收获，也需要慢慢消化，先说一说自己现在的收获： 1.题目要认真斟酌，我的题目就有重复性词语！努力做到表达准确的同时还要注意范围准确！（特别注意到研究和探究的区别）2.我对摘要一直有一个误区，觉得是说明论文的写作背景，其实不然，摘要是对论文内容的一个高度概括。3.内容的框架上要规范，最好三个内容以上，可以层层递进关系，也可以并列关系！一般结束语不要写入其中！ 通过任教授的培训，我对论文写作更加清晰了一些，也为我们指明了一些方向！在今后还要不断的消化吸收！ 数学组王诗梦： 今天听了海南师范大学任教授的《小学教育教学论文撰写实例解析》讲座之后，我学习到了很多写论文的新知识。第一，关于论文题目的拟定，对象要具体；研究范畴要适中；简洁抓重点，不可过于冗长最多不可超过35个字；运用学术性的语言，不可过于口语化。第二，论文摘要不适宜过多铺设背景，尽量不使用他人理论或名词解释，摘要应言简意赅，是全文美容的提炼，突出重点与中心。同样要避免口语化运用学术性语言。实证文章摘要应采用，研究方法+样本或者对象+问题与主题+研究结论/观点+对策与建议的方式撰写。理论文章摘要应采用，概念+观点+建议的方式撰写。第三，论文框架的搭建要有层次感、逻辑性，最少三个内容及以上，框架标题风格最好一致。也可用并列、递进、转折、因果等关系。不管使用哪种方法都要有一定的依据。   任教授的指导非常的专业，是以本校教师的论文作为范例来指导讲解的，非常具有使用性。听了任教授的讲座，我写论文的水平一定会更上一层楼的。 语文组陈燕娟： 今天有幸听到任教授的讲座，可以说是刷新、增加了我对论文相关知识的理解和认识。接下来我从以下几点谈谈我的收获:一、标题的拟定要具体而严谨      课题和论文都是教科研成果，但评价标准和评价方式都不一样。从它们的标题拟定来说，有一定的区别，有一定的方法。标题拟得恰当与否是体现我们是否专业性的重要标志。二、论文的摘要要明确内容      论文摘要是论文的高度概括，不能过多地赘述背景，而是要精准提炼出论文的核心内容。三、论文的框架要并列或递进，富有层次感     一篇论文要有结构有层次，不能不分逻辑没有主次，让阅读者抓不到中心和重点。任教授建议:论文的撰写可以从“研究的现状”——“存在的问题”——“解决的策略”三个层次递进说明，这能使得论文更加完整、严谨、有逻辑。      总之，听了任教授的讲座，这对我今后的论文撰写来说都提供了莫大的帮助，感谢这次难得的学习机会! 老师们的收获远远不止这些，每位老师都对任教授的指导抒发了自己的心得与体会，在这里就不一一说明了。    策划：王花图文：杨慧初审：邓之富终审：王先云