最美中国字，识字润课堂———北师大集团濮阳实验学校举行“自主识字，同步读写”语文教师培训

小桔灯

秋日阳光，桂花绽放，珍贵而又美好的季节承载了浓浓的语文气息！　 　　古人云：士之为学，必先穷理，穷理必先读书，读书必先识字。语文课程标准明确指出：识字写字是阅读和写作的基础，是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。为了改变孩子“识字慢和阅读晚”的困境，我校专门引进了“自主识字，同步读写”系列教程。并且，北师大教育培训中心的冀梅竹老师和常婷婷老师在开学各附校指导工作繁多的情况下，依然第一时间为我校组织安排了“自主识字·同步读写”的培训指导。 　　本次培训由全国教育科学部规划项目“自主识字，同步读写”总课题组的培训指导教师——李昱萱老师为我们带来专题讲座。在李老师的指导下，我们将本次培训安排为以下五项内容：　　一、李昱萱老师为我们做小学低年级自主识字的培训指导； 二、观摩李昱萱老师执教的识字示范课； 三、语文教师说课，并就教材使用方式进行介绍； 四、李昱萱老师进行点评指导； 五、李校长做培训总结。 　　汪校长、孙校长、李校长高度重视本次“自主识字”的培训，并在百忙之余，全程参与。 　　李老师指出：“自主识字”基于汉字的象形特征和儿童右脑照相记忆功能，结合初入学儿童喜欢游戏的年龄特点，借助《汉语拼音自主识字游戏卡》，通过游戏的方式，可使一年级6岁的孩子在10分钟左右认识100多个字。即使没有识字基础的孩子，一般10天（每天40分钟左右）到150天（每周一节课），也可以基本完成小学阶段2500字的识字任务。她为我们展示了各校引进“自主识字”系列课程的鲜活的实例，让我们感受到《汉语拼音自主识字游戏卡》有如此大的魔力，能够让孩子在10分钟左右的游戏中不知不觉地掌握了100多个汉字。李老师还手把手地教老师们如何使用这套《汉语拼音自主识字游戏卡》，并利用下午为我们上示范课，可谓倾囊相授，务求老师们都能掌握这套教程的使用方法。 　　示范课结束后，小学语文老师就教材使用方法进行说课，李老师对每位老师进行了专业的指导。 李校长为培训做最后的总结，她向老师们提出了几点希望： 一、要将“自主识字”系列教程运用到教学中，不断地教研，总结经验。 二、关注学生识字的情况，及时记录在自主识字教学中的真实案例。 三、每个语文老师都有研究意识，能够以今后的自主识字教学中遇到的问题作为研究课题，潜心研究，成为“自主识字”教学的专家。 　　通过这次北师大集团专家“自主识字、同步读写”教学培训，我们感到“汉字非但不难学，而且可能是世界上最容易学习的文字。” 朱自清先生有句名言：“从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印！”我们现在也有了同样的感受，迫不及待地想把这套教程运用到教学实践中，扎扎实实地做好识字教学，让北师大集团濮阳实验学校的莘莘学子受益终生！ 每一次培训都是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行。聚焦“自主识字”培训，促进有效教学。学不止步，我们将继续这场诗意的修行。