<p>写生的意义</p><p>一，通过写生教学的熏陶和培养，使孩子更加贴近自然，热爱世界，热爱生活，使孩子在学习，认识，表现客观世界的过程中感受到世界的美丽，奇妙和变化无穷，增加对美的感受，对物，对景和对人的亲切感。这不同于郊游，写生会更有针对性，注重观察，感受和用绘画表达。 </p><p>二，培养孩子的立体思维能力。没有经过写生训练的孩子，空间知觉大多处于二维水平（即平面的）他们依赖表象作画。写生则按空间位置作画，将立体的客观物体过度打到平面，拓宽了孩子的空间思维能力。 </p><p><br></p> <p>三，培养孩子的创造能力。写生的过程是孩子观察，分析，理解，概括的过程，与模仿作画有着本质上的区别。孩子将自己的观察和思维概括的表现出现，这就是一种创造。</p><p>四 ，有利于孩子个性的完善。画画能陶冶性情，培养耐性。尤其是写生，面对新鲜的对象，面对优美的景物，对舒缓紧张的心理，调节喜怒哀乐的情绪很有帮助，即使是平常活泼爱动的孩子也容易安静下来。因为只有认真观察，才能了解对象，表现好对象。让孩子走出课堂，见课堂之不能见，得课堂之不能得，丰富感觉，触摸心灵。写生并不一定要画出多棒的作品，更重要的是一种体验，培养观察，感受自然。</p> <p>回答一下家长的疑问：</p><p>问题一：我孩子那么小，写生会画吗？</p><p>答：孩子接触大自然是十分必要的，无论孩子大小，都不能忽视他们欣赏自然美的能力。对于第一次参加写生的孩子，首先是告诉孩子，绘画有这样一种形式，美是源于生活的，享受这个过程带来的快乐，而不是“画一张好画”这个结果。孩子在写生之后，更喜欢观察生活，那么孩子的观察能力自然而然就提高了。</p> <p>问题二：画出来的东西什么也不是，就是乱画呢！</p><p>答：孩子的画与年龄有关，不同年龄的孩子观察能力注意力是有区别的，手部肌肉的发育程度也不一样，孩子画出来的画面效果也不一样，很多家长以“像不像”这样的成人眼光去评价孩子，忽略了孩子的心理成长阶段，使孩子丧失自信心，限制孩子的能力发展，把绘画当成了一种压力。</p> <p>问题三：有必要让孩子那么老远出去画画儿吗？</p><p>答：因为远，才让孩子更加感兴趣，更加珍惜这次机会，因为远，环境陌生，才能更锻炼孩子适应环境的能力。</p> <p>问题四：在人多的地方孩子不专心画画怎么办？</p><p>答：其实在外面写生的干扰因素非常多，有风有雨还有日晒，有身边爬的小虫子和好奇的路人，甚至还有对你的画指指点点的行人，对于这些因素，我们需要慢慢培养孩子能够不受外界干扰而能专注且认真地绘画。家长也需要引导孩子学会安静下来，适应环境，让孩子了解在以后的生活里，我们不能去改变环境，但是要积极主动的去适应环境。</p> <p>写生的灵魂在于观察，只有掌握了观察的方法，抓住事物的主要特征，才能得到较好的画面效果。观察不但可以靠眼睛来完成，特别是低幼儿童，作画多数不是画自己所见，而是画记住的印象或对外界刺激的感应。要调动他们的听觉、嗅觉、味觉和触觉等全部感官进行亲身的、新鲜的、活泼的接触。其作品不苛求形似，而求神似。培养儿童观察能力的启蒙，有助于儿童从主观知觉向客观知觉发展。</p><p>此外，让孩子慢慢掌握写生的基本要求，使他们知道立足于不同角度，就可以画出不同的画面， 因此培养了学生的观察力、记忆力、思维力和创造能力，给了孩子们以美的熏陶。</p> <p>咨询热线:18053438499</p><p>校区地址</p><p>德州学院校区:德兴北路富民小区沿街（领秀天衢小区西门对面）</p><p>德百物流校区:德百物流批发城鲁北茶都C3－09（小商品场南门第一排）</p><p>宁津校区:宁津县德百金街D103号（中转盘西行20米路南）</p>