<p> 思维导图是由世界著名的英国学者托尼.巴赞发明的一种思维发展图形。思维导图又叫心智图，是把我们脑中的想法用彩色的笔画在纸上。</p> <p> 为了提高学生的数学素养，我们六年级数学备课组，组织全体学生开展了一次绘制思维导图的展示活动。同学们利用思维导图来绘制知识框架，对所学知识进行归纳整理， 帮助学生全面地复习所学知识，同时也能够根据自己绘制的思维导图对每个章节的数学知识进行查缺补漏，提高复习效率。</p> <p> 经过同学们的精心准备，一个个精巧的构想，一份份新颖的创意，一幅幅精美的图案，展现在眼前，让我们来看看吧！</p> <p> 活动中, 同学们对第一单元和第二单元的知识点进行归纳、整理，根据自己的理解，找出知识点之间的关系，通过关键词理清内容重点，深入挖掘知识点的内涵，然后将抽象的数学知识具体化、形象化，“画”出个人的数学思维和设计思路。同学们展开想象的翅膀，尽情发挥，设计了一幅幅构思精巧、色彩鲜艳、富于创意、充满“数学味”的思维导图。</p> <p> 同学们绘制的思维导图主题突出、大小适中、颜色鲜明、线条流畅、自成体系、多而不乱。</p> <p> 思维导图让学生对学过的知识进行回顾与整理,把零散的知识系统化,也提高了学生学习的积极性与创造性。</p> <p> 思维导图在帮助学生解决数学问题的同时也拓展了他们的思维逻辑，融入数形结合思想，凸显了数学本质。在今后的教学中，我们将加大对思维导图的使用和研究力度，让学生参与创造知识的生成，体验数学之美，绽放思维之光。</p> <p> 一张张精致的小报，不仅能使人增长知识，陶冶情操，而且能给人一种美的艺术享受和知识的补充。</p> <p> 通过欣赏这一份份思维导图，不仅学习了其他同学整理单元知识点的梳理，还找到了更多的解题方法，更是被那一个个独特的思维导图造型所惊喜！</p> <p> 通过本次展示活动，让学生在思维导图制作过程中充分发挥出自己的个性，用最喜欢的方式绘制出各种形态的思维导图，使学生在绘制过程中不但充分享受到思维和动手的快乐，还促使学生提高了梳理和整合知识点的能力，同时教师也能通过学生的作品直观的了解到学生的思维情况和认知结构，为今后学生学习能力的培养奠定扎实的基础。</p>