我的疏忽

大河

今天，第一批获得“三小习惯好少年”的四名同学走到了“好习惯银行”最高领奖台上。 　　那天，四年级的三名同学来到我办公室兑换“习惯好少年”奖章。孩子们将各自的三枚“好习惯标兵”奖牌摆放到我的办公桌上。九枚奖牌排放在我面前，鲜艳的色彩和唯美的图案让人赏心悦目。我翻来覆去仔细观瞧，生怕出现了什么差错。 　　我能想象这三枚奖牌的来之不易。得到今天的荣誉，孩子们需要获得三次“习惯好少年”、九次“习惯小达人”、九十次“习惯币”的奖励。对于孩子而言，那是九十次的惊喜，九十次的激励，九十个成长的小小足迹。 　　我小心翼翼地收下九枚奖牌，然后将象征最高荣誉的“习惯好少年”奖章佩戴在他们的胸前。金光闪闪的奖章映衬着孩子激动兴奋的脸庞，我和孩子们在好习惯银行总部门牌前合影留念。 　　我对三个孩子说，你们是获得好习惯银行最高荣誉的同学，按照规定，应该到周一升旗仪式上，由校长亲自为你们颁奖，你们是现在就把奖章领回啊，还是等到升旗仪式由校长为你们颁发？ 几个孩子面露犹豫神情，看样子是被我所描绘的隆重颁奖情景所诱惑，又被眼前金光闪闪的奖章所吸引，有些爱不释手。　　一个孩子试探的问我，我们先带回去，周一再交上来行不行？我理解孩子们视之如珍宝的心情，知道这枚奖章在他们心中的份量，爽快的答应了他们的请求。　　看着三个孩子高高兴兴离去的背影，一件小事乌云般笼上了我的心头。就在几天前，一张失望的面孔浮现在我的面前。 　　那次是一名五年级的男生到我办公室兑换“习惯好少年”奖章。这是好习惯银行活动开展以来，第一个来此兑换奖章的同学，我似乎比他还要兴奋。　　我先让孩子在《奖牌兑换登记表》上做了记录，并将象征最高荣誉的“习惯好少年”奖章佩戴在他的胸前，然后与他合影留念。同样我告诉他，这枚奖牌你暂时不要带走，下周一升旗仪式校长要亲自为你颁发。三枚好习惯标兵的奖牌先带回去自己保管，等周五再把它交回来。 　　听了我的话，孩子的眼中充满了喜悦的光彩。能在全校师生面前得到校长的表彰和奖励，这对一个孩子来说该有多大的诱惑力啊？孩子把三枚奖牌紧紧攥在手中，生怕一松手就会不翼而飞。 孩子走后，由于繁杂事物的忙乱就把这件事放到了一边。 转眼间周五到了，办公室走进一名同学，看着有点面熟，但又想不清楚在哪儿见过。孩子走到我面前，拿出三枚奖牌放到我办公桌上。我还以为又有一名同学来兑换，高兴地问他是哪个班的。他说老师你忘了吗，我那天已经来过了，今天来交这三枚“习惯标兵”的奖牌。 我这才想起那天的事儿来，赶紧说好好好，就放到这里吧。然后给他交代了周一升旗领奖需要注意的事项，到哪个地方站队等候，校服红领巾要整洁干净，校长发奖时要敬礼问好……。 孩子边听边频频的点头，我想我的嘱咐他一定一字不漏的记在了心上。孩子回去后，我收起三枚奖牌准备去上课。 就在我拿起奖牌的一刻，不经意的看了一眼，我的心突然一下子凉到了冰点。原来刚刚他交上来的奖牌并不是“好习惯标兵”，而是三枚“习惯小达人”。也就是说他的这三枚奖牌根本无法兑换“习惯好少年”的最高荣誉奖牌，而只能兑换一枚“好习惯标兵”。 这样说来，校长颁奖，隆重表彰的事都成了泡影，这可是他盼望了一周的事儿啊，也许孩子在梦中都会梦到升旗仪式上受奖的情景吧？ 如今告诉孩子这个事实真是有些残酷。 然而，谜底总有揭开的一刻，如果让他继续沉浸在这虚假的自我满足中，那将是一种更大伤害。我快速追上孩子还未远去的身影，把这一切告诉了他。 　　听了我的话，他也有些愕然，我能读出孩子脸上的失望和沮丧。我赶紧安慰他，既然你能赢取三枚“小达人”，只要努力表现，一定能再赢得三枚“好习惯标兵”，最终走到“习惯好少年”的最高领奖台上，不要因为这点小小的波折而灰心丧气。听了我的鞭策和鼓励，自信的目光渐渐回到了孩子的眼中。 　　看着他离去的身影，我内心产生了深深的自责和不安，如果自己能更仔细一点，一开始就发现了这个错误，可能孩子就不会有这样的心理落差，是我的疏忽造成了这次的波折，孩子真的能够从这次失落中走出吗？ 转念一想，人生的路上哪能总是鲜花和掌声，时时也会遇到荆棘和坎坷，这也许是孩子成长过程必须经历的一课吧，期待不远的将来，他能够带着自信的笑容和三枚“好习惯标兵”奖牌重新站到我面前。到那时，我一定会给孩子一个满满的拥抱，作为对他的奖赏。 　　相信有一天，会有更多的孩子们像今天的四位同学一样，带着自信的笑容站在开发区三小的最高领奖台上。