<p>观察时间：2020.10</p><p><br></p><p>观察地点：建构区</p><p><br></p><p>观察对象：陈辰、崔梓程等幼儿</p><p><br></p><p>年龄段：小班（3-4岁）</p><p><br></p><p>观察教师：宋秋萍</p><p><br></p><p> 游戏背景</p><p><br></p><p> 《指南》社会领域中提到:建构游戏能锻炼幼儿的语言交往能力、合作能力、解决问题的能力等，而对于小班的孩子来说，应为他们提供能吸引幼儿在一起合作的材料，并视主题需要提供不同材质的游戏素材，让孩子们在游戏中针对遇到的平衡、空间和结构的难题，能共同动手操作尝试解决。</p><p><br></p><p style="text-align: center;"> 活动流程</p><p><br></p><p style="text-align: center;">搭建城堡、失败告终</p><p><br></p><p style="text-align: center;">调整方法、继续搭建</p><p><br></p><p style="text-align: center;">互帮互助、初见成效</p><p><br></p><p style="text-align: center;">继续努力、城堡完成</p><p><br></p><p style="text-align: center;">搭建城堡、失败告终</p><p><br></p><p> 搭建城堡活动开始了，建构区里个个都是忙碌的小身影，孩子们都在按照自己的计划实施着自己的工程。</p><p><br></p><p> 程程、陈辰的搭建引起了我的好奇，只见你们用短小的木板在地上围合了一个大的长方形，在长方形的一角，用长方体积木和长一些的宽木板，搭起了一层层的架子，你们这是要干嘛？我在一旁静静地观察，从你们的一言一语中我得知：你们要建一个属于自己的城堡，然后在里面住。可是就在你们搭好准备往里走的时候，不知怎么“呼啦”一下全倒了。</p> <p>教师支持：</p><p><br></p><p> 游戏中做到细心观察，不打扰孩子，遇到问题，鼓励幼儿用商讨的办法找到城堡倒塌原因，想出解决办法，支持幼儿继续尝试。</p><p><br></p><p style="text-align: center;">调整方法、继续搭建</p><p><br></p><p> 办法一：尝试用一边放两块长方体积木并在一起（顺着木板长边的方向）的办法往上搭，刚搭了两层还行，可是到了第三层城堡还是倒了。</p> <p> 教师支持：</p><p><br></p><p> 给予幼儿充分的时间和空间，让他们去探索，去尝试、找到解决办法；尊重孩子的意见和珍惜他们的劳动成果，为孩子们保留他们的搭建作品，引发下一步的持续探究。</p><p><br></p><p>互帮互助、初见成效</p><p><br></p><p> 今天的游戏计划环节，为了解决昨天的问题，更多的小伙伴参与了讨论，并表示愿意加入建城堡的游戏，帮助你们完成建一个大城堡的愿望，于是，孩子们分组计划着······</p> <p>分析与解读：</p><p><br></p><p> 你们能够保持愉快的情绪，积极投入的进行活动，能按照自己的想法实施计划，能将积木运用平铺、延长、围合、架空、垒高等技能搭建出心目中的城堡，你们对积木的形状和特点也了解的越来越清楚，随着游戏的不断深入，搭建水平不断提高。</p><p><br></p><p> 下一步学习的机会和可能性：</p><p><br></p><p> 1.你们的城堡还有需要完善的地方吗？还有哪些材料需要我们共同收集？</p><p><br></p><p> 2.游戏中你们还需要注意些什么呢？有什么样的规则要制定和遵守吗？</p><p><br></p><p> 我的感悟：</p><p><br></p><p> 作为教师的我们要努力提高自己的专业素养 ，既要追随孩子的兴趣学会放手，又要做好适宜的支持和引导，相信孩子们每时每刻都会带给我们不一样的惊喜！</p>