<p><span style="font-size: 20px;"> 随着课程改革的逐步深入，广大教师教育观念也在逐步地更新， 一年来我们学校开始了电子备课，电子备课使教师可以充分利用网络资源，收集网络中的教学资源和信息，通过对网上资料的搜集整合，汲取精华，创新制作各种教学课件，直接把网络资源引入到课堂教学丰富了教学资源，实现了资源共享！为更好进行电子备课，本组举行以“完善电子备课程序”为主题的教研活动！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 大家集思广益，探讨出我们组的电子备课模式：准备—研磨—完善！</span></p> 准备阶段 <p><span style="font-size: 20px;"> 事先让老师们查找大量的同课题教案，哪怕是自己认为比较好的一份电子教案。将自己认为好的教学设计片段作出标记或标注自己的想法，同时和本课相关图片、视频、课外延伸知识、参考文献等一并找出并存储，方便制作相关内容的课件或单独展示用！</span></p> 研磨阶段 <p><span style="font-size: 20px;"> 集体备课时间，同组教师进行资料汇总、分析。边提建议也就将教案内容逐渐形成了，因为这些过程往往就是一个复制粘贴过程或者简单修改几句话。教师们按照课程环节个个击破，集大家的意见，最终形成初步的备课共识。</span></p> 完善阶段 <p><span style="font-size: 20px;"> 各班教师根据本班学生的实际，只需做少量调整便形成了完整的教案！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 这样做可以使备课从实际出发，同时也减轻教师的负担，让备课能够更好地为教师的教和学生的学服务！</span></p>