学习提升，一路前行——三亚市中小学教师教学基本功提升项目（第二期）集中培训简报

鲁中附小

教育家陶行知先生曾说：“只有好学，才是终身进步之保险，也就是长青不老之保证。” 在这个科技迅猛发展的时代，如何可以不做一个时代的落伍者？因此，为了提高教育教学水平，提升教师专业素养，让教学不与时代落伍。三亚市教育研究培训院根据海南省中小学教师培训工作领导小组办公室关于组织“国培计划（2019）”——海南省乡村中小学教师教学基本功提升项目（第二期）集中培训的文件精神，于2020年10月12日在三亚市第一小学的会议厅开展了三亚市小学语文教师教学基本功提升项目( 第二期) 集中培训活动。 　　 此次活动主要由两大板块组成:第一板块是现场课堂教学；第二板块大单元教学设计的相关讲座。 　　与会人员:三亚市教育研究培训院小学教研负责人兼小学语文教研员刘顺泉老师和三亚市一小曾艳青副校长，三亚市49位乡村小学语文教师。 一大清早，老师们早早地来到三亚教培院参与这次教学培训。签到、会前准备，有条不紊。 　三亚市教育研究培训院小学教研负责人刘顺泉老师主持了这次培训并首先发言，阐述了此次培训的目的、过程、意义。 活动一: 优质课分享 　首先，今天的第一堂课由三亚市一小王春燕老师主讲，授课内容是:六年级上册第五单元习作大单元教学，王老师运用各种教学手段、方法，激发学生参与的兴趣和认知的兴趣。教师恰如其分的点拨与学生主动尝试，积极参与学习活动相结合。 　　王春燕老师主要是采用小组合作的方式，以导学单来上课。将课堂还给学生，让学生自主去探究学习中的快乐，自己去挖掘属于自己的学习成果。 　　接下来，是郑迪竹老师六年级“围绕中心思想从不同方面取材”的大单元习作教学，这堂课致力于语文素养的形成和发展。郑老师在课堂中首先呈现大单元主题，然后抓住教学重点，向孩子们讲解抓住课文中心思想的要领。并运用有效的点评方法，培养孩子们的倾听力和注意力。同时郑老师还注意引导孩子们联系生活实际进行联系，在恰当的语境中进行语言表达能力地培养，体现出学科核心素养的培养过程。 　这种大单元的板块教学，目的明确，语文素养落实到位。这种学习方式的改变，充分激发了学生的学习兴趣，调动了学生自主参与，合作探究的积极性，使学生充分体验到了自主学习的乐趣。　 　　活动二: 讲座分享 三亚市一小的曾艳青副校长和三亚市教育研究培训院小学教研负责人兼小学语文教研员刘顺泉老师，分别就关于大单元整体教学与在座各位老师进行讲座。首先，两位专家在讲座上指出要正确把握小学大单元整体教学设计的目标，同时将大单元设计教学分成“预习模块、理解内容模块、领悟表达模块，口语交际与习作模块”，来分别详细地跟老师们进行讲解培训。与此同时，还明确表示培养学生熟练的阅读技能，应强化语言表达实践是学习的重点，要安排数量足够又能切实操作的语文实践活动，让学语文知识的获得必须通过学生的实践来体会和获取，希望老师们在课堂教学中以实践为先，以实践为重。 　 “大单元整体学习”是以学习者为核心，从学习者的认知基础出发，根据课程标准的要求，以落实学科核心素养为目标，师生共同整合课程要素，形成理论逻辑、生活逻辑、思维认知逻辑高度融合的学习单元。这对我们的教学也是一股新颖之风。 　　 与会的老师们认真做好学习笔记。 活动三:学习心得分享 经过一天的培训，老师们会后还纷纷在交流群里分享今天的学习收获。相信通过这次培训老师们对教育教学理论的内涵有了更加深刻的理解和认识，更加有了坚定了抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。 　　生动的课堂，精彩的培训，让众多老师受益匪浅。师指一条路，烛照万里程。相信在教培院各位领导的引领下，我们的研究之路会越走越远、越走越深。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”老师们学习运用理论去指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把教研和教学结合起来。让老师们具有所教学知识方面的前瞻性。