<p> 空庭得秋长漫漫，寒露入暮愁衣单。金秋风景如画，十月天高云淡。10月10日上午，带着在探索语文主题学习实验过程中的感悟和困惑，怀揣着一颗期许和激动的心情，青驼小学邀请到了语文主题学习导师团一行四人指导课堂教学。</p> <p> 导师团由王莉艳和林蓓蓓两位校长带队。王莉艳，语文主题学习派驻领衔项目实验学校——沂南县青驼小学导师，莒南县第一小学少先队辅导员，山东省优秀教师、山东省特级教师，临沂市小学语文学科核心组成员、兼职教研员，临沂市小学语文教学能手，临沂市十佳班主任、临沂市心理健康教育先进个人、山东省小学语文优质课评选一等奖。</p> <p> 林蓓蓓，语文主题学习派驻领衔项目实验学校——沂南县青驼小学导师。临沂市小学语文骨干教师，临沂市小学语文教学能手，临沂市优秀班主任，临沂市优秀共产党员，全国小学语文主题学习优质课评选一等奖，临沂市小学语文优质课评比一等奖。</p> <p> 本次交流活动以听评课的方式组织开展，我校指定杨丹丹和李法庭两位老师公开授课，三、六年级全体语文教师、教研室全员参与听课。上午8点整，准备工作一切就绪，导师团在张连金校长的陪同下进入听课会议室。</p> <p> 李法庭老师教授的《桥》是六年级上册第四单元的一篇小说。在本堂课中，李老师以小说三要素---环境、情节、人物为语言文字训练点，带领学生体会小说通过环境的烘托与情节的设计来展现人物形象的写作方法。课堂伊始，李老师带领学生在紧迫的音乐与动情的朗读中重温洪水的凶猛，感悟桥在洪水中被人们赋予的特殊使命——求生桥。接着，李老师直奔主题，创设情境，带领学生在多视角的朗读中抓关键修辞、关键字来感悟老汉形象。老汉的形象是多面的，在村民与儿子之间，他义无反顾地选择村民，满怀对儿子的愤怒。在自己与儿子之间，他义无反顾地选择了儿子，饱含着父子深情。一架桥，平凡却不简单，它是生命桥，是散发光辉人性与党性的不朽的桥梁。教学环节极具感染力，学生被文中老汉的光辉形象深深折服，潸然泪下。在课堂拓展环节中，李老师借助桥中小说三要素的学习方法，实现学法迁移，进一步巩固本堂课所学。</p> <p> 杨丹丹老师在教授《总也倒不了的老屋》这篇课文中，准确把握教学目标，抓大放小，真正做到了一课一得。她牵住“预测”这一语文要素层层推进，从题目到情节再到故事的结局，多次展开预测，由易到难、由简单到复杂。学生不仅体验到了预测的有趣，学会了根据题目、插图、内容进行合理的预测，还知道了预测跟实际有时一样，有时不一样。深入浅出，引导学生对“预测”这种阅读策略体会的更加准确，认识的更加深入。</p> <p> 在评课议课环节中，王莉艳和林蓓蓓两位校长特地和老师们坐到了一起，拉近了和老师们心与心的距离，充分展现了她们对待教学工作的求真务实和对老师们的人文关怀。在评点李法庭老师的课堂时，王莉艳校长指出李法庭老师用她青春的激情与对课堂的热爱，展现了一堂生机勃勃的小学语文课堂。以生为本，在感悟形象的同时也在带领学生积累实用的语文学习方法。同时也对李老师以后的授课提出期许：一定要重视语文要素的教学。课外拓展的选取要灵活契合本堂课的技能训练点，以更好实现学法迁移。</p> <p> 林蓓蓓校长在点评杨丹丹老师的授课时又补充到如何指导学生有效地学习阅读策略是统编教材提出的新任务，也是对语文教师的一种挑战，教师要俯下身子站在学生的立场上创造性的用好教材，这样才能实现教材价值的最大化。</p> <p> 青驼小学校长王仕清在活动最后作了热情洋溢的发言，首先对导师团一行四人的到来表示热烈的欢迎，接着对我校近年来语文主题学习实验的开展情况进行了汇报总结，充分肯定了青驼小学广大语文教师地无畏付出和积极探索，最后再一次对导师团的到来表示欢迎和衷心感谢，并对导师团下一次的到来作出了诚挚邀请。</p> <p> 一次展示，又是一次历练；一次交流，更是一次成长。通过此次活动，老师们既看到自己在教学中的不足，又提高了认识，增长了知识。青驼小学的老师们定会以此次活动为契机，在今后的教学中，更加深入钻研教材，认真分析学情，不断提高教学水平。专家深入指导课堂，必将助力教师不断成长！</p>